教科版八年级下册物理教学课件 第八章 力与运动 第2节 力的平衡 第2课时 二力平衡的条件.pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!A.基础逐点练A.基础逐点练B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练教科版八年级下第八章力与运动力的平衡第2节第2课时二力平衡的条件答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接1234567891011DBCCBADA静止是摩擦力不科学只通过一次实验数据得出的结论具有偶然性两个力必须作用在同一直减小摩擦力对实验的影响线上（1）根据二力平衡的条件，可判断出小车应处于静止状态。（2）由题意知，小车受到的向左的拉力和向右的拉力大小不相等，小车静止，此时小车受到的力一定是平衡力，因此小车还受到桌面对它的摩擦力作用。（3）为了得到普遍规律，防止偶然性，应多次实验。故题中做法不科学，因为只通过一次实验数据得出的结论具有偶然性。【点拨】（4）将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。（5）用题图中的小车代替木块，可以减小摩擦力对实验的影响。匀速平衡的两个力需要作用在同一物体上（1）选择比较轻的卡片进行实验，可减小卡片受到的重力对实验的影响。（2）用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片，小卡片会向右运动，手不施力之后，不计一切阻力，小卡片受到平衡力，将保持匀速直线运动状态，直至碰上右侧滑轮。（3）将小卡片剪成两部分后，受力物体变成了两个，小卡片不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上。【点拨】3.[2023·北京期中][易错]在如图所示的情景中，力F1和F2是一对平衡力的是 （）ABCD二力平衡时，满足“等大、反向、同一直线、同一物体”四个条件?。题图A中两个力大小不相等，题图B中两个力没有作用在同一物体上，都不是一对平衡力，题图C中两个力不在一条直线上。【答案】D【点拨】【点易错】判断两个力是不是一对平衡力时，“等大、反向、同一直线、同一物体”四个条件缺一不可。易将一对平衡力与一对相互作用力相混淆，相互作用力没有作用在同一物体上。二力平衡时，满足“等大、反向、同一直线、同一物体”四个条件。A项中的两个力缺条件“作用在一条直线上”，不一定是平衡力；C项中两个力的方向相同，一定不是平衡力；D项中用一水平推力推水平放置的木箱，但没推动，说明木箱受平衡力作用，即推力等于摩擦力。【答案】B【点拨】与花灯所受的重力平衡的力应与该重力大小相等、方向相反且作用在同一直线上、作用在花灯上，故C符合题意。【答案】C【点拨】缸对表演者的压力作用在表演者身上，表演者对缸的支持力作用在缸上，这两个力是一对相互作用力，故A不符合题意；地面对表演者的支持力等于表演者和缸的重力之和，故地面对表演者的支持力与表演者受到的重力大小不相等，不是一对平衡力，故B不符合题意；缸受到的重力和表演者对缸的支持力都作用在缸上，大小相等、方向相反，且作用在一条直线上，是一对平衡力，故C符合题意；表演者对地面的压力作用在地面上，地面对表演者的支持力作用在表演者上，这两个力是一对相互作用力，故D不符合题意。【点拨】【答案】C由题意和两次运动的s－t图像可知，物体两次都竖直向上做匀速直线运动，都处于平衡状态，物体受到的重力和拉力为一对平衡力，所以F1＝F2＝G。【答案】B【点拨】木块静止，处于平衡状态，所以在水平方向上，墙壁对木块的支持力和木块受到的压力F是一对平衡力；在竖直方向上，木块受到的重力和木块受到墙壁的摩擦力是一对平衡力。【答案】AD【点拨】木箱受到水平向左的20N的推力处于静止状态，则木箱在水平方向上还受到向右的静摩擦力作用，推力和摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反，即摩擦力大小为20N，方向水平向右。【点拨】大于等于降落伞打开前，运动员所受重力大于阻力，所以下落的速度越来越快；降落伞打开后，当运动员所受阻力与重力相等时，两个力平衡，运动员匀速下落。【点拨】丹顶鹤沿直线朝斜下方匀速滑翔时，处于平衡状态，则丹顶鹤所受的重力和空气对它的作用力是一对平衡力，这两个力方向相反；因为重力的方向始终竖直向下，所以空气对丹顶鹤的作用力的方向是竖直向上的。【答案】A【点拨】课堂总结这节课你有哪些收获？A.基础逐点练A.基础逐点练B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练