高中数学第1章统计4数据的数字特征课件北师大版必修3.pptxVIP

§4数据的数字特征

1.众数、中位数、平均数众数、中位数、平均数刻画了一组数据的集中趋势.(1)众数一组数据中,出现次数最多的数就是众数.若有两个或几个数据出现的次数相等且都最多,则这些数都是这组数据的众数;若一组数据中,每个数据出现的次数都一样,则这组数据没有众数.(2)中位数①把一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排成一排,处于中间位置的数称为这组数据的中位数.②当数据有奇数个时,位于最中间位置的数就是中位数;当数据有偶数个时,位于最中间的两个数的平均数就是中位数.(3)平均数一组数据的和与这组数据的个数的商叫作这组数据的平均数,数据x1,x2,…,xn的平均数为

【做一做1】已知一组数据10,30,50,50,60,70,80.其中平均数、中位数和众数的大小关系是()A.平均数中位数众数B.平均数中位数众数C.中位数众数平均数D.众数=中位数=平均数解析:由所给数据可得平均数为50,中位数为50,众数为50,因此众数=中位数=平均数.答案:D

名师点拨众数、中位数、平均数的比较

2.极差、方差、标准差极差、方差、标准差刻画了一组数据的离散程度.(1)极差:把一组数据中最大值与最小值的差叫作这组数据的极差.极差对极端值非常敏感,在一定程度上表明了该组数据的分散程度.(2)方差

【做一做2】从一堆苹果中任取5只,称得它们的质量如下(单位:克):125124121123127则该样本的标准差s=?(克)(用数字作答).?答案:2

思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.(1)平均数能描述数据的平均水平,定量地反映数据的集中趋势.()(2)用样本来估计总体时,一般来说,样本容量越大,这种估计越精确.()(3)若x1,x2,…,xn的方差为s2,则ax1+b,ax2+b,…,axn+b的方差是as2.()答案:(1)√(2)√(3)×

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测平均数、中位数、众数的计算【例1】某班50名同学右眼视力的检测结果如图所示:试求该班同学右眼视力的平均数、中位数、众数.解:由题图可知,右眼视力的平均数为(0.2+0.3×2+0.4×3+0.5×5+0.6×5+0.7×6+0.8×6+1.0×7+1.2×9+1.5×6)÷50=43.3÷50=0.866.中位数应该是第25、第26这两个数据的平均数,由于右眼视力不超过0.8的同学共有1+2+3+5+5+6+6=28(人),因此第25、第26这两个数据均为0.8,故中位数是0.8.由条形统计图知,视力为1.2的同学最多,有9人,因此众数是1.2.

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测反思感悟1.通常情况下,给出一组数据后,可根据平均数、中位数、众数的定义及其计算公式分别计算求值.2.求中位数时,必须先将数据按从大到小或从小到大的顺序排列.3.当数据是用统计图表的形式给出时,要先通过分析图表,获取数据,再进行计算.

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测变式训练1以下是某地在甲、乙两个重要道路交叉口设置的电子监控在连续一周时间里抓拍到的每一天的车辆违章次数情况:甲:6,8,9,10,9,9,12;乙:7,9,8,11,10,9,11.试分别求甲、乙两路口车辆违章次数的平均数、中位数、众数.

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测方差与标准差的计算【例2】将某选手的9个得分去掉1个最高分,去掉1个最低分,7个剩余分数的平均分为91,现场作的9个分数的茎叶图如图所示,后来有1个数据模糊,无法辨认,在图中以x表示,则7个剩余分数的方差为()解析:利用平均数为91,求出x的值,利用方差的定义,计算方差.根据茎叶图,去掉1个最低分87,1个最高分99,答案:B

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测反思感悟1.按照定义,求一组数据的方差、标准差的步骤是:求平均数→求方差s2→求标准差s2.如果数据是用统计图表给出的,应先从图表中获取数据信息,再套用公式计算.

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测变式训练2(1)已知一组数据为-3,5,7,x,11,若这组数据的众数为5,则该组数据的方差为;?(2)已知一组数据的茎叶图如图所示,则该组数据的标准差等于.(精确到0.01)?

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测答案:(1)20.8(2)9.60

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测方差与标准差的性质答案:D

探究一探究二探究三探究四思维辨析当堂检测变式训练3若样本数据x1,x2,…,x10的标准差为8,则数据2x1-1,2x2-1,…,2x10-1的标准差为()A.8 B.15 C.16 D.32答案:C

探究一探究二