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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
23.海底世界
教学目标
知识与能力
1．会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
2．有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。
3．理解课文“总—分—总”的结构方式。
过程与方法
1．安排学生自读课文，疏通文意。
2．引导学生从文章结构入手，思考“总—分—总”这种结构方式的妙处。
情感、态度与价值观：通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，
体会作者对海底世界的喜爱之情。
教学重点
1．会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
2．了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。
教学难点：理解课文“总—分—总”的结构方式。
课时安排：2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀！
那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有
差别吗？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻
音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，
可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。
百学须先立志。——朱熹
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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
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