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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《枣核》教案
教学目标：
1.认识“核、妻”等8个生字，掌握多音字“折、涨”。
2.默读课文，了解故事的主要内容，感受枣核的勤快与聪明。
3.能够用自己的话复述故事，续编这个故事。
教学重点：
1.认识“核、妻”等8个生字，掌握多音字“折、涨”。
2.默读课文，了解故事的主要内容，感受枣核的勤快与聪明。
教学难点：
能够用自己的话复述故事，续编这个故事。
教学过程：
一、谈话导入
1.“枣核”是一个孩子，你能想象吗？他生下来就像枣核一样大。
2.同学们，你们见过像枣核一样大小的孩子吗？一年又一年，枣核一点儿也
不长，愁坏了爹娘，一起跟着作者去看看这个故事吧！这应该是一个多么有趣的
故事啊！
3.走进课文《枣核》。
二、整体感知
自.由读课文，找出问题和答案。
1.借助拼音朋友，快速默读课文，掌握多音字读音。
2.把你获得的信息进行整理。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
三、认识生字，读准字音
1.同桌指读生字，检查注音。
2.大家看，这是本课的生字，你都认识吗？生读生字，注意正音。
核妻爹犁折困牲府罢涨
3.学生选择自己喜欢的方式讨论，交流识字的记忆方法。（重点交流容易混
淆的字音和难写字的字形）
4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字
组词。学生读词语。
5.学习多音字：折、涨。
四、感知内容
（一）课文导入：
这篇课文内容这么多，怎样读懂文章呢？
预设：理清顺序：按事情发展顺序
主题概括
夫妻俩盼着要一个孩子，终于生了一个枣核那么大的孩子，起名为枣核。枣
核虽然一点儿不见长，但是很勤快，学会了很多本领。他勇斗县官，帮助庄稼人
抢回了牲口。赞美了枣核勤劳、善良、勇敢的品质。
预设：
第一部分（1）：夫妻俩盼生子，终于生了一个枣核那么大的孩子。
第二部分（2—3）：枣核虽一点儿不见长，但是很勤快，学会了很多本领。
第二部分（4—13）：枣核用自己的才智帮助了庄稼人，勇斗县官。
（二）课文解读：
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
1.夫妻俩为什么给孩子起名叫“枣核”？
预设：因为这个孩子很小。
出示句子：
不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名
叫“枣核”。
2.夫妻俩为什么愁得慌？
出示句子：
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，
养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁
得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
体会：如果孩子长不大怎么办啊？
3.认真读一读文中的对话描写，说一说你观察到的对话句子中标点的用法。
预设：
说话人在前
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