2025年大数据时代高校云资源应用 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

大数据时代高校云资源应用

大数据是近年来IT界广泛关注的焦点，在数据量庞大、种类繁多、信息多

样化的大数据背景下，高校教学服务和数据利用方式将发生显著的变化，并因此

带来新的机会。云计算和大数据技术的完美结合，使得高校可以对其数据资源采

取完全数据筛选的方式来进行分析、挖掘隐藏在数据背后的规律，对未来进行预

测，以便教师、学生和管理者改变自己的教学、学习和管理决策，最终真正实现

学生做到心中有数的学习。

【关键字】大数据；云计算；教育资源；数据处理

引言

“大数据”（Bigdata）是IT界继“Web2.0”、“数据挖掘”和“云计算”之后近两

年最流行的词。大数据革命也正以ApacheHardtop为中心如火如荼地进行着，

IBM、EMC、Oracle、VMware和MicrosoR等商业机构已看到了在这场革命中蕴

含的商业价值，都争相投入到研究大数据的领域，都希望能抢先占有市场的主动

权，并基于云计算等平台开发了诸如Biglnsights等产品，大数据技术能够帮助用

户在茫茫的数据海洋里快速找到所需的资源。面对大数据的这些优势，教育界也

掀起了对大数据的研究热潮，在《2013NMC地平线报告（高教版）》中非常有预

见性的认为“大数据和学习分析”将在未来2至3年成为主流技术。在“大数据”时

代如何提高对日益增长的教育资源的处理能力，寻找新的数据计算策略是当今教

育界所关注的焦点，而要解决以上的几个问题，我们就必须理性地认识大数据。

一大数据概述

2011年5月，全球知名咨询公司麦肯锡（MckinseyandCompany）发布了《大

数据：创新、竞争和生产力的下一个前沿领域》报告，首次提出了“大数据”的概

念，并在报告中指出“数据已经渗透到每一个行业和业务职能领域，逐渐成为重

要的生产因素；而人们对于海量数据的运用将预示着新一波生产率增长和消费者

盈余浪潮的到来”。但到目前为止对大数据的定义还没有一个明确的界定，但各

种表达均存在一个共同点，即：大数据不是传统意义上的海量数据，而是一种具

有数据量庞大、数据种类繁多、数据信息多样化的特点。据DCCI互联网数据中

心在2012年7月26日举办的“Adworld2012互动营销世界”上给出的数据显示：

2010年，全球数据量已达1.2ZB，而在如此庞大的数据中，只有10%的数据是

结构化数据，其余的则是由邮件、视频、微博等大量的半结构化数据和非结构化

数据它还具有市场价值高，预测速度快等特点。如日本大地震发生后仅9分钟，

美国国家海洋和大气管理局（NOAA）就发布了详细的海啸预警。

二大数据与云计算的结合，给高校教育资源的应用带来新机会

云计算的出现打破了以前高校信息化建设中的“信息孤岛”现象，它成为了各

种分散教育资源集中应用的平台，这使得各种教育资源得到充分的应用，同时，

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

云计算的出现让教师与学生有了真正的互动，并且它与各种终端设备的无缝连

接，为移动学习提供了有力的技术支撑。然而大数据的出现更是让云计算的应用

有了真正的用武之地，它们的有力结合将会释放出巨大的能量，它几乎会波及各

行各业，对于教育领域而言，他们的结合也将会给高校的教育资源的应用带来更

多的机会。

1给数字图书馆带来新变革

对于图书馆行业来说，云计算的出现也改变了传统图书馆的服务模式，应用

云计算的存储、管理等相关