2025年小学六年级语文古诗词鉴赏重点难点突破卷.docxVIP

2025年小学六年级语文古诗词鉴赏重点难点突破卷

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一、基础积累与理解

1.孟浩然的《春晓》一诗中，“夜来风雨声”的“风雨”指的是什么？请用简洁的语言描述诗中描绘的清晨景象。

2.李绅的《悯农》（其二）“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了怎样的思想感情？你认为这句诗在今天仍有现实意义吗？请简述理由。

3.请解释《回乡偶书》（其一）中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”所蕴含的复杂情感。

4.阅读王维的《使至塞上》，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样的边塞风光？这两个画面给你怎样的感受？

二、手法赏析

5.在《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句运用了什么手法？请简要分析这句诗是如何表达诗人思乡之情的。

6.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？

7.赵翼的《村居》写道：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这里的“忙趁东风”既点明了季节（春天），也暗示了什么？请谈谈你的理解。

8.《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”揭示了什么道理？你从生活中观察到过类似的景象或道理吗？

三、情感体会与表达

9.阅读杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深”描绘了怎样的景象？结合诗人写作的背景（安史之乱），谈谈你如何理解诗人蕴含在诗中的悲愤之情。

10.李白的《静夜思》仅用二十字就表达了深沉的思乡之情。你认为诗人是通过哪些景物（或画面）来表达这种情感的？请结合诗句谈谈你的看法。

11.读了范仲淹的《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这两句，你感受到词人怎样的心境？这种心境是如何通过语言表达出来的？

四、拓展延伸

12.《草/赋得古原草送别》中，“野火烧不尽，春风吹又生”常被用来比喻顽强的生命力。请你再举一个生活中体现这种精神（或类似哲理）的例子，并简要说明。

13.你还知道哪些与“月亮”相关的古诗词？请选择其中一首，简述诗中月亮所承载的特定情感或意境。

14.如果让你以“爱国”为主题，选择一首学过的古诗词进行赞美，你会选择哪一首？请说明选择理由，并简要分析这首诗是如何表达爱国情怀的。

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试卷答案

1.指夜晚发生的风雨。描绘了风雨交加的夜晚，以及雨后初晴、万物复苏的清新景象。

2.表达了对农民辛苦劳作的同情，以及珍惜粮食、反对浪费的思想感情。在今天仍有现实意义，提醒人们要珍惜来之不易的食物，尊重劳动成果。

3.蕴含了诗人久别回乡的喜悦、对家乡变化的惊叹，以及岁月流逝、物是人非的感慨。

4.描绘了边塞地区壮阔、雄浑、苍凉的景象：广袤的沙漠上，烽火台上的烟柱笔直地升腾，无尽的长河中，落日浑圆地挂在天边。这两个画面给人带来雄浑壮阔、略带苍凉的感受。

5.运用了对比（或反衬）手法。“独在异乡为异客”写出了诗人身处异乡的孤独，“每逢佳节倍思亲”则将这种孤独感与节日的热闹形成对比，更加突显了诗人思念家乡和亲人的强烈情感。

6.运用了夸张和比喻的修辞手法。“三千尺”是夸张，极言瀑布之高，“银河落九天”是比喻，将飞泻的瀑布比作从九天落下的银河，生动形象地写出了瀑布的气势雄伟、壮观。

7.暗示了春风（春天）的到来。“忙趁东风”点明了时节（春天），同时“东风”也常与春天联系，且是放风筝的适宜风力，表达了孩子们春天来到后迫不及待地放风筝的快乐心情。

8.揭示了观察事物的角度不同，所得结论也会不同的道理（或：事物是复杂的，需要从不同方面、不同角度去认识）。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明庐山在不同角度、不同距离、不同高度看去，呈现出的形态都是不同的，启示我们要全面、多角度地看待问题。

9.描绘了国都长安沦陷后，虽然山河依旧，但城市残破、杂草丛生的景象。结合安史之乱背景，诗人身陷囹圄，目睹残破景象，内心充满了对国家破碎的悲痛、对家乡的思念以及对战争的不满，悲愤之情深沉而真挚。

10.诗人通过描绘“床前明月光”、“疑是地上霜”的清冷景象，以及“举头望明月，低头思故乡”的动作和神态，将无形的乡愁寄托在皎洁的月光这一具体意象上，含蓄而深刻地表达了诗人独自一人在外，对家乡和亲人的深切思念之情。

11.词人感受到的是一种身处边塞、功业未就、有家难归的复杂心境：既有思乡之情（家万里），又有难以排遣的戍边忧愁和无奈（燕然未勒归无计）。这种心境是通过“浊酒一杯”的排遣、“家万里”的遥远、“燕然未勒”的功业未就等意象和直接抒情语句共同表达出来的。

12.例子：野草在火烧后依然能够重新生长，或者濒临绝境的物种通过努力得以繁衍。说明：这些例子都体现了生命力的顽强和不屈，即使遭遇挫折和打击，也能像野草一样重