部编版初中语文复习资料全套汇总.docxVIP

部编版初中语文复习资料全套汇总

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，尤其到了初中阶段，知识体系日渐丰满，考点也更具综合性。这份复习资料旨在为同学们梳理部编版初中语文的核心知识点，提供一套相对完整且实用的复习框架。希望同学们能结合自身实际，灵活运用，查漏补缺，在复习中提升语文素养与应试能力。

一、语言基础与运用

语言基础是语文学习的基石，亦是中考考查的重点内容之一。这部分内容看似琐碎，实则蕴含着语文的根本。

（一）汉字

1.字音：重点掌握课本中出现的多音字、形近字、易错字的读音。要能准确辨析声母、韵母、声调，特别是平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化等。复习时，应结合具体词语和语境记忆，避免孤立地死记硬背。

2.字形：熟练掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。重点关注形近字、同音字、易错字的字形辨析与纠正，能准确书写，并理解其在具体语境中的含义。平时书写应养成规范、端正、整洁的习惯。

3.字义：理解汉字在不同语境中的含义，掌握查字典、词典的方法（音序查字法、部首查字法）。重点掌握多义字、古今异义字的辨析。

（二）词语

1.实词：理解并能运用名词、动词、形容词、数词、量词、代词。重点是近义词、反义词的辨析与运用，以及词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和语体色彩（口语、书面语）。

2.虚词：了解并能正确使用副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。重点掌握常用虚词（如“的、地、得”，“和、或、并”，“虽然、但是、因为、所以”等）的基本用法和区别。

3.成语与熟语：理解成语、谚语、歇后语、惯用语的含义，能准确辨析其意义，特别是其中的关键字词，并能结合语境正确运用。注意成语的出处、结构和感情色彩，避免望文生义、褒贬误用。

（三）句子

1.病句辨析与修改：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。能准确识别病句，并运用增、删、调、换等方法进行修改，保持句子原意不变。

2.句式变换：掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、把字句、被字句等常见句式的变换方法，体会不同句式表达效果的差异。

3.标点符号：正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号、书名号、破折号、省略号等，理解其在具体语境中的作用。

4.语言表达简明、连贯、得体：能准确、简洁地表达自己的意思；句子之间衔接自然，条理清晰；根据不同的对象、场合、目的，使用恰当的语言。

（四）语言运用

1.仿写与续写：根据给定的句式、修辞或语境，进行仿写或续写，要求句式一致、修辞恰当、内容相关、语意连贯。

2.压缩与概括：能对一段话或一则材料的主要内容进行提炼和概括，要求简明扼要，不遗漏关键信息。

3.图文转换：能根据图表（如漫画、表格、示意图等）提供的信息，用文字准确、清晰地表达其内容和含义。

4.口语交际：掌握常见的口语交际情境，如介绍、复述、劝说、辩论、采访、演讲等，做到表达清晰、得体、有礼貌。

（五）古诗文默写

这是基础中的基础，务必做到准确无误。要熟练背诵并默写课标及教材要求的古诗文篇目，包括古诗词曲和文言文重点句段。复习时，要理解句意，在理解的基础上记忆，注意易错字、通假字、生僻字的写法，避免错别字。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，也是中考分值占比较大的部分。需要同学们掌握科学的阅读方法，勤加练习。

（一）现代文阅读

1.记叙文（散文）阅读：

*整体感知：理清文章脉络，把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解文章的主要内容和中心思想。

*理清线索：找出贯穿全文的线索，分析线索的作用。

*把握顺序：了解顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序及其作用。

*分析表达方式：辨析记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式在文中的作用，重点理解描写（人物描写、环境描写）和抒情（直接抒情、间接抒情）的妙处。

*体会表现手法：如象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等，理解其表达效果。

*品味语言：体会关键词句的含义和表达作用，分析语言的准确性、生动性、形象性。

*理解人物形象：分析人物的性格特征、思想品质，理解人物在文中的作用。

2.说明文阅读：

*明确说明对象：准确找出文章的说明对象及其特征。

*辨析说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等说明方法，并理解其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等）。

*体会说明语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些文章中体现出的生动性。

*理解文章结构：把握说明文常见的结构形式（总分