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南京特殊教育真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.在特殊教育中，针对听障学生的语言训练，主要采用的方法是

A.视觉提示法

B.听觉口语法

C.手语教学法

D.阅读优先法

答案：B

2.特殊教育学校的课程设置中，注重生活技能培养的课程是

A.自然科学

B.社会实践

C.数学

D.语言文学

答案：B

3.对于智力障碍学生的教育，最适合的教学方法是

A.个别化教学

B.大班教学

C.小组合作学习

D.纯理论授课

答案：A

4.在特殊教育中，用于评估学生行为改变的方法是

A.标准化测试

B.行为观察记录

C.学生自评

D.家长评价

答案：B

5.特殊教育中，针对自闭症学生的干预措施，不包括

A.结构化教学

B.社交技能训练

C.情绪管理训练

D.体育锻炼

答案：D

6.在特殊教育中，用于提高学生语言表达能力的训练方法是

A.游戏治疗

B.语言治疗

C.艺术治疗

D.物理治疗

答案：B

7.特殊教育学校的教师，在教学中应特别关注

A.学生的学习成绩

B.学生的情感需求

C.学生的家庭背景

D.学生的身体状况

答案：B

8.对于学习障碍学生的教育，最适合的教学策略是

A.加强家庭作业

B.提供额外的辅导时间

C.增加课堂难度

D.减少课堂互动

答案：B

9.特殊教育中，用于帮助学生适应社会的方法是

A.社会技能训练

B.职业技能培训

C.心理咨询

D.家庭访问

答案：A

10.在特殊教育中，针对多重障碍学生的教育，最重要的是

A.综合治疗

B.个别化教育计划

C.家庭支持

D.社会融入

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.特殊教育中，常用的评估工具包括

A.标准化测试

B.功能行为评估

C.学生自评表

D.家长问卷

答案：ABCD

2.特殊教育学校的教师，需要具备的素质有

A.专业知识

B.沟通能力

C.情感支持

D.教学技能

答案：ABCD

3.在特殊教育中，常用的教学方法包括

A.个别化教学

B.小组合作学习

C.视觉辅助工具

D.游戏治疗

答案：ABCD

4.特殊教育中，针对智力障碍学生的训练内容，包括

A.生活技能

B.社交技能

C.学术技能

D.职业技能

答案：ABCD

5.特殊教育中，常用的干预措施包括

A.行为矫正

B.语言治疗

C.职业治疗

D.心理咨询

答案：ABCD

6.特殊教育学校的课程设置，应包括

A.生活技能课程

B.学术课程

C.社会实践课程

D.艺术课程

答案：ABCD

7.特殊教育中，常用的评估方法包括

A.标准化测试

B.行为观察记录

C.学生自评

D.家长评价

答案：ABCD

8.特殊教育中，常用的教学策略包括

A.个别化教学

B.小组合作学习

C.视觉辅助工具

D.游戏治疗

答案：ABCD

9.特殊教育中，常用的干预方法包括

A.行为矫正

B.语言治疗

C.职业治疗

D.心理咨询

答案：ABCD

10.特殊教育中，常用的评估工具包括

A.标准化测试

B.功能行为评估

C.学生自评表

D.家长问卷

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.特殊教育学校的教师，不需要具备心理咨询的技能。

答案：错误

2.特殊教育中，常用的教学方法包括游戏治疗。

答案：正确

3.特殊教育学校的课程设置，不需要包括生活技能课程。

答案：错误

4.特殊教育中，常用的评估方法包括标准化测试。

答案：正确

5.特殊教育学校的教师，不需要具备沟通能力。

答案：错误

6.特殊教育中，常用的干预措施包括职业治疗。

答案：正确

7.特殊教育学校的课程设置，不需要包括社会实践课程。

答案：错误

8.特殊教育中，常用的评估工具包括家长问卷。

答案：正确

9.特殊教育学校的教师，不需要具备专业知识。

答案：错误

10.特殊教育中，常用的干预方法包括心理咨询。

答案：正确

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述特殊教育中，针对自闭症学生的干预措施。

答案：特殊教育中，针对自闭症学生的干预措施主要包括结构化教学、社交技能训练和情绪管理训练。结构化教学通过建立固定的日常流程和环境，帮助学生适应和预测日常活动，减少焦虑。社交技能训练通过角色扮演、社交故事等方法，帮助学生提高社交互动能力。情绪管理训练通过情绪识别、情绪表达和情绪调节等方法，帮助学生更好地管理自己的情绪。

2.简述特殊教育中，常用的评估方法。

答案：特殊教育中，常用的评估方法包括标准化测试、行为观察记录、学生自评和家长评价。标准化测试通过标准化的量表和工具，评估学生的学术能力和功能行为。行为观察记录通过观察和记录