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2025年小学六年级语文现代文阅读理解技巧卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文章，完成后面的问题。

【文章】

那道独特的光

在我的童年记忆里，外婆家的小院总是洒满阳光。外婆是个勤劳慈祥的老人，她的手指布满岁月的痕迹，却总能变戏法似的，用最普通的材料，做出充满爱意的物件。其中，我最喜欢她用红纸剪出的窗花。

每逢过年，外婆就会拿出她的宝贝红纸和剪刀。她坐在小马扎上，眼神专注地凝视着一张红纸，手指灵活地上下翻飞。不一会儿，一张张栩栩如生的图案便诞生了：喜鹊登梅、福字倒贴、莲花童子……红纸在她手中仿佛有了生命，被赋予了温暖和喜庆。我总是好奇地站在一旁，看着她那双布满老茧的手，如何将冰冷的纸张变成充满活力的艺术品。她的动作那么娴熟，那么轻柔，仿佛在呵护一件珍宝。我常常缠着她，让她教我剪。她总是笑着摸摸我的头，却说我手笨，剪不好。但我还是不甘心，偷偷拿起一张废红纸，模仿着她的样子比划起来。结果可想而知，纸片散落一地，剪出的东西歪歪扭扭，根本不像样子。外婆看到后，并没有责备我，反而拿起我剪坏的纸，仔细看了看，说：“剪窗花，要看准了再动剪刀，要用心去感受，不能急躁。”她重新拿起一张纸，慢慢地、一步一步地教我。她告诉我，窗花不仅仅是装饰，它承载着人们对新年的美好期盼和祝福。每一个图案都有它的寓意，比如‘福’字要正，寓意福气到家；喜鹊站在梅树上，寓意喜上眉梢。

在外婆的指导下，我慢慢地掌握了剪窗花的技巧。虽然还是比不上外婆那么娴熟，但我能剪出简单的窗花了。每当我把歪歪扭扭的窗花递给外婆看时，她总会笑着摸摸我的头，夸我进步了，说她家的“小能手”长大了。那一刻，我觉得自己剪的窗花是世界上最美妙的艺术品。

后来，我长大了，离开了外婆家。外婆也渐渐老去，她的动作不再像以前那样麻利了，但每逢过年，她依然会坐在窗前，用那道独特而温暖的光，剪出一幅幅窗花。那道光，照亮了她的岁月，也照亮了我的童年。我知道，那道光里，饱含着她对生活的热爱，对孙辈的深情，以及那份代代相传的、手心里的温暖与智慧。

如今，外婆已经离开了我们。但我常常想起她坐在小马扎上剪窗花的情景，想起她说的“要看准了再动剪刀，要用心去感受，不能急躁”。这些话，已经深深地刻在了我的心里。每当我遇到困难，想要急躁放弃时，就会想起外婆那专注的眼神和耐心的话语，仿佛那道独特的光又照进了我的心里，给我温暖和力量。我会继续练习剪窗花，不仅是为了纪念外婆，更是为了传承那份手心里的温暖和智慧，让这份美好的记忆永远伴随我。

问题：

1.文章中多次提到“光”，请结合文章内容，谈谈你理解的外婆“那道独特的光”分别指什么？

2.外婆第一次教“我”剪窗花时，说了什么？这说明了外婆是一个怎样的人？

3.“我”一开始学剪窗花为什么“手笨”，剪不好？从第4段中，你能体会到外婆是如何教育“我”的吗？

4.文章最后写道：“这些话，已经深深地刻在了我的心里……仿佛那道独特的光又照进了我的心里，给我温暖和力量。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

5.你是否也有类似的经历，让你感受到手心的温暖或智慧的传承？请简要写一写。

试卷答案

1.

*解析思路：本题考查对关键意象的多层次理解。“那道独特的光”在文中多次出现，需要结合不同语境进行解读。第一处，指物理上的阳光，点明了外婆活动的时间和环境的温馨；第二处，指外婆专注剪纸时眼神所散发出的光芒，体现了外婆对剪纸的热爱和投入；第三处，指外婆这个人本身，她的存在、她的爱、她的技艺，如同光芒照亮了“我”的童年，给予“我”温暖和指引；第四处，指外婆所代表的精神、智慧和爱，这种影响持续而深远，即使在外婆离开后，依然照亮和温暖着“我”。答题时需分点列出不同层面的含义，并结合原文相关描述（如“眼神专注”、“温暖慈祥”、“动作娴熟”、“坐在窗前”、“给我温暖和力量”）进行说明。

2.

*解析思路：本题考查对文中直接引语的理解和人物性格的分析。需要仔细阅读文章第四段，找到外婆第一次教“我”剪窗花时说的话：“‘剪窗花，要看准了再动剪刀，要用心去感受，不能急躁。’”。然后，根据这句话以及前文“她总是笑着摸摸我的头，却说我手笨，剪不好”和后文“她重新拿起一张纸，慢慢地、一步一步地教我”等内容，分析外婆的性格。她虽然一开始觉得“我”手笨，但并没有放弃，而是耐心地教导，并且传授了经验（看准、用心、不急躁），这体现了她慈祥、耐心、有智慧、注重方法教导的性格特点。

3.

*解析思路：本题考查对文中情节和人物行为动机的理解。“我”一开始学剪窗花“手笨”，原因有二：一是“我”年纪小，缺乏经验和技巧，这是客观原因；二是“我”当时“好奇地站在一旁，看着她那双布满老茧的手，如何将冰冷的纸张变成充满活力的艺术品。她的动作那么娴熟，那