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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
看大戏
一、说教材：
本节课是人民教育出版社五年级音乐下册第四单元戏曲音乐中的一节唱歌课。本
节课是在欣赏我国传统教学的根底上学唱的一首戏歌。
歌曲?看大戏?是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种
——豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进展中﹟4的运用、大跳音程以及语言与旋律的
严密结合等特点，使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌
曲的兴趣性。
二、说教学目的：
本节课的教学目的有三个。
1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。
2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，
并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。
3．初步理解豫剧的有关知识。
三、说重难点：本节课的重点是唱会歌曲?看大戏?，
升4的音准和休止符的运用；本节课的难点是通过学唱理解豫剧的相关文化知
识。
四、说教学方法：
本节课我采用了欣赏法、教唱法、创编法、合演法。
五、教学思路：
打算让学生在老师范唱的指引下，一步一步的深化教学，让学生渐渐的去感受戏
曲，承受戏曲，进而去喜欢戏曲。
六、说教学过程：
本节课为了使学生对戏曲有更直观的感受，我进展了老师范唱让学生进展欣赏，
让学生感受传统戏曲文化；教唱时我使用了录音机，让学生进展听唱学习，后分
别指出歌曲中的重点,接着让学生参加打击乐器进展伴奏，最后把学生分成演唱
组和伴奏组进展合演。
根据学科、教材的特点以及学生的实际，我设计了以下环节：以复习竖笛演奏导
入，以京剧欣赏切入，以不同戏曲的比照感悟为主，辅以老师的引导，从而让学
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
生在欣赏?看大戏?的根底上，理解豫剧的唱腔风格及有关知识。
在各环节的教学中我主要突出了以下几点：
1、利用竖笛演奏创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生体验到学习音乐的愉
悦。
最近，五年级学生用竖笛演奏了歌曲?吹起羌笛跳锅庄?，虽然吹奏技巧不够成熟，
但学生的吹奏兴趣特别浓重，并且曲子是他们在我的指导下逐步自己的吹完，学
生很有成就感。我就利用这一点儿，把吹奏竖笛作为导入，目的有二：一是让
学生在兴趣未了之际，乘胜追击，进一步稳固技能技巧；二是以曲子欢送各位
指导老师的光临，既是对听课老师的礼貌，又让自己很有成就感。兴趣上来了，
学生学习的精神也集中起来了。
2、利用现代化多媒体技术辅助教学。
现代化的教学手段多媒体教学，具有传统教学手段所不能比较的好处。
对于不是科班出身的老师，要想讲清讲好豫剧的有关内容很不容易。在查阅了相
当多的资料之后，我又查找选取了三个不同剧种的视频资料，让学生一目了然，
在比照中理解了豫剧的唱腔特点。
1、老师导言：今天，老师给大家带来了一首根据豫剧唱腔风格创做的歌曲，名
字叫做?看大戏?，下面让我们来共同学习。
2、初认真听赏感受歌曲，说说歌曲唱了些什么？
3、再次仔细聆听感受歌曲，想一想这道歌曲的旋律与以往的歌曲有什么不同。
三、学唱歌曲
1、采用听唱法跟琴用“la〞模唱歌曲旋律。〔重点旋律处采用学生听辨、老师范
唱、学生模唱的教学手段〕。
2、演唱不正确之处，老师及时纠正。
3、让学生小声快速地自读歌词，熟悉歌词。
4、学生随琴演唱第一段歌词，如有唱错处及时
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