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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
劳动实践工作总结(10篇)
劳动实践工作总结1
劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养
学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳
树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生
全面发展的综合功能。
目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，
与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生
产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。
与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共
识，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教
育体系。我校将过去一学年此项工作的具体实施状况总结如下：
一、成立领导小组、夯实责任
学年初我校成立了劳技实践教育工作领导小组，校长亲自挂
帅任组长全盘负责，副校长、教务主任、总务主任任领导小组成
员，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，由总务处负责
实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建
设及长远发展规划、管理制度等。
二、科学制定了劳技教学计划，并有效实施
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
我们根据综合实践课的要求，由总务主任、教导主任结合学
校的教学计划安排，制定切实可行的红秀208种植技术、养猪实
用技术培训计划，把培训任务分到各年级，从土地整理到栽
（种）植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘，猪的育肥知识，再
到结合书本知识进行劳技培训，都有计划、有措施、有经验总结
的整套方案。通过这些活动的有效组织，不但使学生了解了栽种
和养猪流程，而且帮助其学会观察、学会撰写体会和日记，既受
到劳动教育，又学得了一门实用技术，还培养了其动手动脑探索
精神。
三、开展了勤工俭学活动
我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳
分配进行勤工俭学。五、收获和成果。
1、劳动技术教育同时也为学校带来了一定的经济效益。学
我们利用所得资金改善了办学条件，为师生订购了现代化教学设
施、奖励品学兼优学生，为部分特贫困学生解决生活费。
2、进一步提升了我校办学内涵
（1）锻炼了师生的劳动实践能力。
（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭
的不良观念。
（3）扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，大自然的
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
课堂，使学生各种能力得到发展，各种实践得心应手。
（5）丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动成果，
更觉生活快乐。
总的来说一学年来我校依托劳技基地建设，实现了教书育人
与勤工俭学效益的双丰收。今后我们将巩固已有特色，在已有基
地的基础上大力创发展勤工俭学的新路子，与时俱进，开创出山
区农村劳技教育的一片新天地。劳动实践工作总结2
一、劳动实践基地的建立
过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。这是对读
书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近
年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五
谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，为此，我们应该以民
族利益为重，从点滴开始，从现在开始，从我开始，教育好孩子
们的思想，锻炼好各种劳动技能和
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