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2025年省高校教师岗前培训《高等教育学》题目及答案(基础+提升)

一、基础题（共60分）

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.高等教育区别于中等教育的本质特征是（）。

A.教育对象年龄更大

B.以培养高级专门人才为目标

C.教学内容更复杂

D.与科研活动紧密结合

答案：B

2.现代大学“三位一体”职能的核心演进逻辑是（）。

A.教学→科研→社会服务

B.科研→教学→社会服务

C.社会服务→教学→科研

D.教学→社会服务→科研

答案：A

3.某高校将“跨学科融合课程”纳入必修学分，这体现的课程类型是（）。

A.通识教育课程

B.专业基础课程

C.实践课程

D.拓展课程

答案：A

4.“教学中既要传授知识，又要培养能力”遵循的教学原则是（）。

A.理论联系实际原则

B.科学性与思想性统一原则

C.知识传授与能力发展相统一原则

D.因材施教原则

答案：C

5.大学生心理发展的“延缓偿付期”特征主要表现为（）。

A.情绪波动大

B.自我同一性探索延迟

C.社交需求强烈

D.职业规划模糊

答案：B

6.高校教师专业发展的“高原期”通常出现在（）。

A.入职13年

B.入职58年

C.入职1015年

D.退休前5年

答案：B

7.我国高等教育管理体制改革的核心方向是（）。

A.强化政府直接管理

B.扩大高校办学自主权

C.推行完全市场化

D.统一全国培养标准

答案：B

8.学术自由的本质是（）。

A.教师可以自由选择教学内容

B.保障知识探索的独立性

C.学生可以自由选择课程

D.高校不受外部约束

答案：B

9.教育公平的“结果公平”主要指向（）。

A.入学机会均等

B.教育资源分配均衡

C.学业成就与发展机会平等

D.教师评价标准统一

答案：C

10.高等教育质量保障体系的“内部保障”核心是（）。

A.政府评估

B.社会第三方认证

C.高校自我监控与改进

D.国际标准接轨

答案：C

（二）多项选择题（每题3分，共15分）

1.高等教育的文化功能包括（）。

A.文化传承

B.文化批判

C.文化创新

D.文化传播

答案：ABCD

2.教学过程的基本规律包括（）。

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.教学与科研相统一

答案：ABC

3.大学生主体性在教学中的表现包括（）。

A.主动选择学习内容

B.参与教学目标制定

C.自主规划学习进程

D.评价教师教学效果

答案：ABC

4.高校教师职业倦怠的影响因素包括（）。

A.教学科研双重压力

B.职业认同感低

C.学校支持系统不足

D.学生管理难度大

答案：ABCD

5.高校科研的特点包括（）。

A.探索性与创新性并存

B.与教学相互促进

C.强调应用转化

D.依赖团队协作

答案：ABCD

（三）判断题（每题1分，共5分）

1.高等教育的“专业性”意味着只需培养某一领域的技术型人才。（）

答案：×（高等教育的专业性强调知识的系统性与创新能力，而非单纯技术训练）

2.教学与科研是高校教师的“双核心”，二者可以相互割裂。（）

答案：×（教学为科研提供问题来源，科研反哺教学内容更新，二者需融合）

3.通识教育与专业教育是对立关系，高校需二选一。（）

答案：×（二者互补，通识教育奠定人文基础，专业教育培养职业能力）

4.教师权威的核心来源是行政职务与年龄。（）

答案：×（核心是学术水平、人格魅力与教学能力）

5.大学生心理发展具有阶段性与连续性，个体差异不显著。（）

答案：×（个体差异显著，需关注不同群体的心理特点）

二、提升题（共40分）

（一）简答题（每题5分，共20分）

1.简述高等教育的文化传承与创新功能的具体表现。

答案：①文化传承：通过课程体系系统传递人类文明成果（如经典文献研读、文化史教学）；②文化批判：引导学生理性审视传统文化与现代文化的冲突（如对“快餐文化”的反思）；③文化创新：依托高校科研平台推动新文化形态提供（如数字人文、跨文化研究）；④文化传播：通过国际交流、学术出版促进文化跨地域流动（如孔子学院、