2025年吃水不忘挖井人的教学设计 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

吃水不忘挖井人的教学设计

教学设计：吃水不忘挖井人

一、教学目标

1.理解“吃水不忘挖井人”的含义；

2.意识到珍惜拥有的资源的重要性；

3.学习人际交往的基本礼仪。

二、教学内容

1.“吃水不忘挖井人”的典故解读；

2.珍惜资源、节约资源的意义；

3.人际交往的基本礼仪，如感恩、赞美、尊重等。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲述“吃水不忘挖井人”的典故，引导学生理解该

成语的含义；

2.组织讨论：组织学生就珍惜资源、节约资源的意义进行讨论，引

导学生思考资源的重要性以及如何正确地使用和保护资源；

3.角色扮演：以人际交往为主题，组织学生进行礼仪的角色扮演活

动，锻炼学生的人际交往能力。

四、教学流程

1.引入：通过名人名言、图片等形式，引导学生对“吃水不忘挖井

人”的成语有初步了解；

2.讲解：讲述“吃水不忘挖井人”的典故，引导学生理解成语的含

义；

3.讨论：组织学生就珍惜资源、节约资源进行讨论，分析资源的重

要性以及资源的正确使用方式；

4.角色扮演：组织学生进行礼仪的角色扮演活动，锻炼学生的人际

交往能力；

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

5.总结：对本节课的重点内容进行总结，概括“吃水不忘挖井人”

这一成语的含义以及珍惜资源的重要性。

五、教学评价

1.学生参与度：通过讨论、角色扮演等方式，考察学生的参与度和

表现；

2.学生的理解情况：通过课堂提问、小组讨论等方式，考察学生对

本节课的理解情况；

3.教学效果：通过学生的表现和反馈，考察本节课的教学效果。

六、教学拓展

1.结合生活实际，引导学生做好保护环境、珍惜资源的意识；

2.拓展人际交往的内容，引导学生学习沟通技巧、情感表达等相关

知识。

七、教学资源

1.“吃水不忘挖井人”的典故资料；

2.图片、视频等多媒体资源；

3.礼仪手册、小组讨论材料等参考资料。

八、教学注意事项

1.着重引导学生正确理解“吃水不忘挖井人”这一成语的含义，帮

助他们认识到资源的珍贵和重要性；

2.在教学人际交往礼仪方面，注重培养学生成为谦虚、善于尊重和

关心他人的人，维护良好的人际关系；

3.通过多种教学方法，保持课堂活跃氛围，激发学生的学习兴趣。

九、教学延伸

1.展开珍惜环保、反对浪费等主题的学习，促进学生的环保意识的

培养；

2.组织学生到社区、到学校进行义工服务活动，通过实践锻炼学生

的社会情感能力。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

十、教学结语

“吃水不忘挖井人”，是我们传统文化中的一句精辟语言。作为一名

优秀的老师，我们应当将这种精神传承下去，让更多的学生体会到珍

惜资源、友善相处的重要意义，成为一个有社会责任感的人。