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深化岗位承诺打造品牌特色

——2011年迎园小学特色工作总结

2011年是“十二五”规划的开局之年，也是建党九十周年喜庆之年。我们在教育局的正确领导下，继续深入贯彻落实科学发展观，认真实施《迎园小学十二五发展规划》，以中国传统养成教育应用于学校德育为重点，岗位承诺、社团建设为和魅力扎染为特色，注重理论创新，实践创新，科研创新；以“一切为了学生的终身发展”为办学宗旨；以“自信每一天”为精神动力，努力打造学校特色，构建和谐校园。

特色一：实行岗位承诺激发师生热情

在嘉定教育系统，学校党支部首创党员岗位承诺活动，并在全区教育系统内推广。学校党支部把党员岗位承诺推向行政人员、团员、普通教师和学生，取得了非常好的效果。在今年教育系统创建“学习型党组织”督导活动中获得A级；在纪念建党90周年征文、诗歌作品征集活动，张辉老师的文章《那时那刻》获区教育局评比三等奖；周健秋校长的论文《党员岗位承诺，示范引领教师成长》发表于“改革”杂志第七期上；刘琴老师的论文《创建示范岗引领制，有效提高办学质量》在市级刊物上发表。

1、实行条线项目负责承诺制。行政干部条线实现项目负责制。开学初，各条线负责人对自己管理工作实现项目公开，项目负责人有权对项目奖惩进行分配。条线项目负责人年终接受学校和上级条线考核并进行奖惩。

2、开展党员岗位承诺制。每位党员根据自己不同的岗位制定出切合实际的岗位承诺，承诺内容具有示范性、先进性和榜样性。每学年进行两次的小结，并接受教师和党支部的考核监督。

3、争创团员示范岗活动。发挥青年团员示范岗作用，每位团员根据自身实际完成“五个一”要求，（一次校级以上实践课或公开课、一次教学实践讲座、一个教育成功案例、结对一名困难学生、一次思想汇报、参加一项竞赛）。

4、实行教师师德承诺。为了加强对学生的情感投入，党支部对全体教职工提出要求，一要放下架子，把学生放在心上，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀和温暖，自觉接受学生的评价。二要学会宽容，宽容学生的错误和过失，细心关爱，让孩子昂起头来走路，自信每一天。

5、实行学生行为规范承诺。结合《小学生日常行为规范》和本校实际，我们把学生在校常规细化成二十条，组织学生学习这些要求，让学生自己自觉衡量自己的言行，规范自己的言行。在此基础上，各班在教室里新辟“承诺园”专栏，把承诺的话以一片片树叶、一个个花瓣等形式张贴于“承诺园”中，自我激励，相互监督，践行自己的承诺。一个阶段以后，各中队以小队为单位，通过自评、互评以及集体评议的形式，对每一位学生进行考核，颁发迎小特色章——行规闪光章。

承诺活动的开展，发挥了过程激励作用，促进了学习型党组织的建设，带动了学校教职员工奋发向上的精神。

特色二：扬传统文化育良好品质

通过学校传统文化养成教育实施和家庭、社会的配合，学生的行为习惯有了明显的变化，他们懂得了感恩，遵守礼仪规范，课间文明休息，在学习生活中懂得了讲诚信，形成了良好的品质，学生、教师和家长在活动中同感受，共成长，收到了良好的效果。

在北京举办的中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛上，我校获“六个百佳评选”之百佳示范校，周健秋校长被评为中华民族传统美德教育研究百佳科研工作者，三位教师被评为中华民族传统美德教育研究百佳班主任。在全国首届中小学文明礼仪教育优秀科研成果评比中一位教师获一等奖，两位教师获二等奖。在“百年树人，电影阳光行”之“红旗颂”主题活动，刘奕灵同学撰写的影评荣获了区一等奖，赵凌云同学在影视演讲中荣获一等奖。

1.传统节庆体现民族文化

中国人过中国人节日，这样才能传承中华优秀的文化各种习俗。学校利用节庆活动开展各种丰富多彩的有意义的活动。元宵节赏灯猜灯谜活动，中秋赏月探望家人，重阳节向长辈说一句祝福话、清明节祭扫先烈等，学校充分挖掘相关经典作品的内涵，通过学生的唱、说、舞、奏的过程中自觉领会，达成教育。

2.学科教学渗透传统文化

学科教学是强化学生养成教育的主阵地。在学科知识的传授过程中，无时不

民间习俗知识的民族亭赫然跃入你的眼帘……

走进各个楼层，橱窗板报，墙壁走廊，也都突出整个学校浓郁的传统文化氛围。楼道悬挂领袖人物、科学家、历史伟人画像及书画。

走进各班教室，一个能分享阅读、结交书友的漂流书屋，一块展示名人名言的激励版面将深深吸引着你。午间休息时间，广播里就会播放优美的民族音乐、诗词歌赋，如古筝《渔舟唱晚》、《高山流水》，唐诗100首中的内容等，全校师生置身于那浓浓的传统文化氛围中，潜移默化地感受着传统文化的熏陶。

2、与活动结合

——日常活动。每双周四下午3:00后，社团成员一起开展活动。他们欣赏经典诵读，了解古代圣贤，提高自身的文化素养；他们吟诵优秀篇目，动情的诵读把自己带进了一个如梦如幻的诗词世界；他们研发校本课程。根据学生年龄特