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教师公考笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育环境

2.我国最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

3.教育目的的层次结构由低到高依次是（）

A.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

B.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

C.教学目标、课程目标、培养目标、教育目的

D.课程目标、教学目标、培养目标、教育目的

4.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高能力

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面教育影响

7.以直观感知为主的教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

8.我国中小学课程的主要组成部分是（）

A.课程计划、课程标准、教材

B.课程总目标、领域目标、学科目标

C.课程目标、课程评价、课程实施

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

9.教学评价的目的是（）

A.促进学生发展

B.提高教师教学水平

C.改进教学方法

D.以上都是

10.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

答案：1.D2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.A9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括（）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

2.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

3.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

4.教学方法的选择依据有（）

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身素质

5.课程标准的基本框架包括（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着C.原型启发

D.情绪与动机

8.学生的学习特点有（）

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

9.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

10.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.问题解决就是找到问题的答案。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.品德形成的关键是道德信念的形成。（）

10.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

4.简述影响学习迁移的主要因素。

学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势、教师的指导。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何