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2022年安徽省基础教育教学论文

艺术教育的影响

摘要：美术教育即艺术教育，因此美术创造活动的开展方式关系着美术艺术的价值取向。艺术来源于生活，艺术也可以感染人生，艺术对人的影响具有必要性。在发达国家美术教育相当重要，在经济发达科技先进的国家，有能力，通过多种途径支持教育，在美术教育方面着重投入。美术教育同样可以塑造一个人的性情。因此本文将从美术教育对人的影响谈起。

关键词：美术教育；美术与生活；美术欣赏；美术对人的影响；美术文化。

引言：因为美术既可以表现世俗情感，也可以表达人类普遍情感；既可唤起人的生活亲切感，又能激发人的神圣使命感。它是一种特殊形式的创造，是一种可感知的、符号化了的人类情感形式。众所周知，美术的社会意义与作用主要不是借助于理性的启示，而是着重是以“美”起真。人们是通过审美的欣赏活动，从感情的角度反映了对幸福生活的向往，因此由美术对人的影响作出了个人见解。

一、美术教育对心理的影响

陶冶情操，提高审美。

美术是一种视觉艺术，在发展学生的视知觉，获得以视觉为主要的审美体验，陶冶审美情操，是其它学科难以替代的作用。情感在美术课堂中起着重要作用，是美术课的灵魂之处。也可以这么说，美术教育即情感教育。情感教育将始终贯穿在美术课堂上，要将情感教育与美术教育交辉呼应。所以，在美术教学中要对学生进行爱心教育。培根：“说过艺术就是自然与人。”艺术能够让我们发现自己，贴近自然。简而言之，能让我们活得更有意义，让我们能够去追寻被外界声音所蒙蔽的天性，艺术让我们找回自己美术作为艺术的一种形式，其作用与影响是潜移默化的。美术是我们表达自己情绪坦露自己内心最好的工具。同时，多让学生欣赏优秀的美术作品，在美术作品中学会审美，让学生与艺术品对话，从而积累丰富的审美经验。我们不需要为迎合谁的目光而去掩饰，那是我们内心真真切切的东西美术带给我们这么多受益，所以国家把美术课纳入课程中情有可原。

理解美术文化，形成人文素养。

同样的艺术品，在不同的经历、不同的性格学生的眼中，可以传递出不同的情感。

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每次看到孩子们拿着画笔，翻开画画本随心所欲兴高采烈地画画时，内心总是时不时翻起些许涟漪，他们的画是彩色的，蓝天、白云、绿水青山、美丽可爱的小女孩，帅气潇洒的小男孩……有时还会看到满天的蝴蝶结，那是女孩子们内心单纯的美好太阳公公的脸上总是挂着一幅笑脸。我羡慕他们羡慕他们眼中的世界那么干净，单纯美好。这也正如培根所说的那样，艺术就是自然与人，孩子们内心阳光的世界通过艺术来写照。当然，世界是缤纷多彩的，世界上没有两片完全相同的叶子，也并非所有孩子的内心都是阳光普照的。

二、美术教育对生活的影响

美术回归生活经验

我曾经教孩子们画画，在上画画课的时候，我还是习惯性地先让孩子们画自己想画的作品，激发孩子的创新精神。当课上到一半的时候，我看孩子们都差不多画完了，就从前排往后排看看孩子们的作品，看过前面孩子们的作品都是阳光积极的，单纯的。我还清楚的记得，一个靠墙坐在最后一排的小女生的画面，着实让我震惊她的画里面是阴暗死气沉沉，没有彩色，只有黑压压的一片，让人感觉很是压抑。我在看她画的时候，她还没有结束画作，还在用她的黑色铅笔，加深黑色的乌云，她画的画依然是那么平静，没有你想象的那种充斥着憎恨的眼神。然而，这种画面出现在一个孩子身上着实让人难以琢磨。向班主任了解到情况后，我再看看小女孩的画，一言难尽，恍然大悟的同时更多的是不忍心，在小女孩的内心世界里，好像从来都没有阳光也没有色彩。她所看到的世界只有黑压压的一片，这种内心极度缺乏安全感又自卑胆小的女孩。“艺术源于生活”，生活中的任何事物都是表现艺术的材料，在这个孩子身上体现的淋漓尽致。在美术课堂教学中也遵循了“生活的逻辑”，我们总是在教学中试图以学生的眼光看世界，在内容上要求孩子彰显生活气息，与学生的联系更为密切。学生对生活也会表现在画面上，如果脱离了生活经验，那将失去原本应有的魅力，将成为无源之水。

美术中的过去与未来

我看到有很多人放下他们手中的事自觉屏蔽外界的一切生命找到一束，他们喜欢的风景前面，拿起画板，放空自己。只画他们喜欢的事物，至少这一刻，他们可以远离喧嚣，回归到生活的本质亲近自然，心平气和地坐在椅子上勾画他们所喜欢的事物，我喜欢这种潇洒脱俗的消遣方式。时间是一个很奇妙的东西，孔子也曾对着一去不复返的流水，感叹道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间一去不复返，未免也太可惜了。过去的那些

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美好难道也要随着流水一般一去不复返吗？那么未来呢？我们又该如何在这过去未来做联系呢，美术便能担负起这一大任。九千年的画作流传到现在，透过古画，我们穿梭时空，回顾到过去的历史，我们见证历史的进退，见证王朝的兴衰，见证中华文明。我们透过画作，揣摩