幼儿入园适应问题分析及对策研究.docxVIP

I

I

幼儿入园适应问题分析及对策研究

摘 要

从家庭走向幼儿园是幼儿迈入社会的第一步，幼儿能否适应幼儿园的生活是家庭与幼儿园越来越关注的一个问题。幼儿入园适应问题直接影响到一个幼儿今后几年能否在园开心的生活和愉快的学习，甚至会影响幼儿的身心健康，因此，幼儿入园适应问题已成为幼儿教育发展中迫切需要解决的问题。

关键词：幼儿入园；入园适应；对策

Theanalysisandcountermeasuresofchildrensacclimationproblems

Abstract

Fromfamilytokindergartenisthefirststepforchildrentoenterthesociety,whetherchildrencanadapttothelifeofkindergartenisanissuethatisincreasinglyconcernedbyfamiliesandkindergartens.Theproblemofchildren’sadaptationtothekindergartendirectlyaffectswhetherachildcanhaveahappylifeandpleasantlearninginthekindergarteninthenextfewyears,andevenaffectsthephysicalandmentalhealthofthechild.Therefore,theproblemofchildrensadaptationtokindergartenhasbecomeanurgentproblemtobesolvedinthedevelopmentofearlychildhoodeducation.

Keywords:Childrenenterkindergarten,adaptingtothekindergarten,countermeasures

幼儿入园适应问题分析及对策研究

幼儿入园适应问题分析及对策研究

幼儿入园适应问题分析及对策研究

幼儿入园适应问题分析及对策研究

PAGE

PAGE1

PAGE

PAGE2

引言

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导下，我国的学前教育迎来了大发展，学前教育是整个人生教育的基础阶段，备受各界的关注。在这种背景下，幼儿入园适应问题显得尤为重要，幼儿能够尽快的适应幼儿园对于家长和教育工作者而言可以起到减压减负的作用，对幼儿入园后的身心健康发展也有莫大的促进作用。目前为止，我国当前对幼儿入园适应问题的研究已初步形成理论框架，但相关理论对入园适应问题的指导意义还不够突出。幼儿在入园的过程中，仍然有很多问题的出现，需要我们深入挖掘、研究问题的原因，并找出有效的解决策略，让幼儿在家庭、幼儿园及教师三方的共同努力下逐渐适应园所生活。

研究背景

相关概念的界定

“适应”一词最早来自于拉丁语中Adaptare，意为“符合、契合”。关于适应，不同的学者对其解释不同，但对适应的概念通常涉及三个层次：生物学角度的适应、心理学角度的适应及社会学角度的适应。结合以往关于适应的定义以及本研究的相关研究内容，本研究将适应定义为人类有机体与自然环境之间建立和谐互动关系的过程[1]。

“幼儿入园适应”是指从未上过幼儿园的幼儿从熟悉的家庭生活环境步入到陌生的幼儿园生活环境的过程中，能够逐渐地认识到幼儿园这个大环境的相关要求，通过家长、教师的帮助以及幼儿自身在身体、心理及其他方面的自我调整，从而达到身体与心理各方面接纳幼儿园生活的理想状态[2]。

“幼儿入园适应问题”是指新入园的幼儿在适应幼儿园生活的过程中出现的身体、心理等方面不适的状况，多表现为情绪、生活、人际交往等方面的问题[3]。

幼儿入园适应研究的重要性

在新时代教育变革与发展历程中，幼儿园教育的重要性和作用不可忽视。在这种背景下，幼儿入园时的适应问题就尤为重要。相对于幼儿入园后的看护问题以及教育引导问题，幼儿入园的适应能够积极提升幼儿的学习活力以及学习兴趣，更能使幼儿在入园之后身心健康发展，快乐生活。

研究目的

当前，幼儿在入园的过程中仍然存在诸多问题。本研究通过对幼儿入园适应问题存在的一些不良表现进行分析，探讨影响幼儿入园适应的原因，并针对这些原因提出相应的对策，为家长与教师在陪伴幼儿入园适应过程中遇到的问题提供一些具有操作性的建议和措施，从而帮助幼儿更快地适应幼儿园的生活。

幼儿入园适应问题的常见不良表现

每年