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幼儿入园准备存在的问题及对策研究

摘要：进入幼儿园是幼儿进入社会的第一步，入园适应的问题，就是幼儿进入幼儿园面临的第一个，也是最重要的部分。幼儿入园准备，主要指的是幼儿为了尽快的去适应幼儿园的一日生活，在进入幼儿园之前，要准备好动作、语言、认知能力、社会性交往和情绪情感等方面。近年来，幼儿入园适应得到进一步完善，但仍存在着许多问题，如不重视幼儿入园的准备、缺乏全面的家园合作、幼儿在入园前没有充分的心理准备等。入园后幼儿的不适应反应究其原因可以归纳为幼儿自身、家庭和幼儿园三个方面。最后笔者从不同层面，提出了家庭和幼儿园的几种解决方案，为幼儿今后的发展和学习打下了良好的基础。

关键词:幼儿、入园准备、家园合作

目 录

一、引言 1

二、幼儿入园准备教育存在的问题 1

（一）不重视幼儿入园准备 1

（二）缺乏充分的家园合作 2

（三）幼儿入园前没有做好充分的心理准备 2

三、幼儿入园不适应的原因 3

（一）幼儿自身 3

（二）家庭 4

（三）幼儿园 4

四、幼儿入园准备的对策 5

（一）家庭 5

（二）幼儿园 6

五、结论 7

参考文献： 7

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一、引言

幼儿园学前准备主要是指儿童在进入幼儿园前为适应幼儿园生活而进行的动作、语言和认知能力的社会和情感准备。显然，这是幼儿离开家庭环境、进入集体社会生活和接受学前教育的关键一步。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）将儿童健康分为三个部分和九个子目标，将身心健康放在首位。这充分说明《指南》特别注重儿童适应性的培养，这就要求幼儿教师在工作中不仅要关注儿童的健康，还要关注儿童的健康，这对儿童的社会交往、成长和发展具有重要意义。因此，让孩子们在进入幼儿园之前做好准备已经成为一个至关重要的步骤。

因此本课题以合肥市某幼儿园小班新入园的幼儿为研究的对象，并采用了文献法、问卷调查法、个别访谈法等方法，分析了幼儿入园准备教育的现状及问题，探讨了幼儿入园不适应的成因，总结了幼儿入园准备的对策。研究有助于帮助幼儿教育工作者更清楚地了解与幼儿入园有关的信息，便于教师提供更适宜的帮助并进行有效的指导，帮助幼儿能更好的在幼儿园度过自己的童年生活，实现健康发展。

二、幼儿入园准备教育存在的问题

幼儿园开学时，又有一批可爱的小宝贝们将要迈进幼儿园，开启新的生活，同时也上演着又一轮别开生面的“哭闹大战”。一些幼儿刚刚进入幼儿园的大门，便又开始往回跑，父母怎么叫喊都是没有用的；而有的虽然不哭不闹，但不思饮食、少言寡语。这也就是让幼儿和家长都一直头疼并关注的幼儿入园时的常见问题。

随着现在家长们对幼儿的入园准备逐渐重视，幼儿入园时出现的一系列问题也都逐渐被重视，且大体得到了改善，但仍有以下问题尚未得到重视与解决。

（一）不重视幼儿入园准备

当下很多家长仍不重视幼儿入园前的准备。他们认为，幼儿进入幼儿园只不过就是换了一个活动的场所，并不重视幼儿的不安全感和焦虑感。我在幼儿园小班实习阶段，对幼儿园的幼儿入园准备情况进行了问卷调查和访谈。发现，大多数父母对幼儿入园的准备都比较单一、相对简单，而且他们都只是为幼儿的自我照顾能力方面做了部分准备，且并不全面。

入园后小部分的儿童不能独自吃饭，需要大人帮助才能完成，一大半的儿童需要大人帮助才能上厕所，，大部分的儿童需要大人帮助才能完成穿衣、脱衣，需要大人帮助才能安静入睡。可以看出，许多孩子无法主动独立进食、上厕所或在放学前整理。这些基本的生活技能还没有准备好，所以进入新的幼儿园时期，孩子们要适应幼儿园生活会有很多困难和障碍。

（二）缺乏充分的家园合作

在入园准备方面，新入园幼儿的家庭和幼儿园缺乏合作。我对幼儿园小班教师进行了个别访谈。发现，有部分的教师会在幼儿入园前对家长进行电话沟通以获取幼儿身心发展各方面的发展状况，来了解每个幼儿的基本信息。只有少数的教师会在幼儿入园前

去幼儿家中进行家访，来深入了解幼儿的生活情况。

幼儿园在幼儿入园前也并未做到与家长配合来降低幼儿入园时的焦虑感。据了解，仅有少部分的幼儿园会开放一两星期给家长和幼儿提前来熟悉本园环境，但这显然是不够的，所以大多数的幼儿园缺乏与家长之间的配合和交流合作。

（三）幼儿入园前没有做好充分的心理准备

由于家长不关注幼儿的入园准备，所以相当一部分幼儿在入园前没有做好充分的心理准备。经调查，大部分的幼儿没有参加过托幼班和其他兴趣班，从未去过幼儿园参观和玩耍，只是家长给形容的幼儿园或者看过关于“我要上幼儿园了”的图书或动画片。可以从调查的结果中发现，很大一部分的幼儿在进入幼儿园之前对“幼儿园”没有一定的概念认识，更不用提他们会对幼儿园有什么感兴趣的东西了。

如果没有成人的正确指导，幼儿们对幼儿园环境的认识和理解基本上是零，幼儿不知道幼