湖南省益阳市六年级上学期语文第三次12月质量检测试题B卷.docVIP

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湖南省益阳市六年级上学期语文第三次（12月）质量检测试题B卷

姓名:________班级:________成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、基础部分。(共9题；共100分)

1.（5分）我会读拼音，写词语。

zhāo?hu

chánɡjiānɡ

fēnɡshōu

shēn?tǐ

________

________

________

________

xiǎnɡliànɡ

pínɡ’ān

miànbāo

dàxiànɡ

________

________

________

________

2.（6分）辨字组词

娇________??????扯________?????渡________??????拌________

轿________??????址________?????镀________??????伴________

桥________??????趾________?????度________??????胖________

3.（4分）请在横线上填入合适的词。

________的微笑????________地端详

________地争吵????________的目光

________的塑像????________的感触

4.（12分）(2020三上·湛江期末)我会用修改符号修改病句。

（1）丹丹今天穿了一条粉红色的裤子，一顶白色的帽子。

（2）小城里每一个庭院都载了很多树，有松柏槐树、月季等。

（3）我忘不了那件有意思的趣事。

5.（6.0分）按原文填空。

（1）________，万水千山只等闲。________，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，________。

（2）________，死而后已。

（3）________，视死忽如归。

（4）祖宗疆土，________，________。

6.（2分）照样子，写句子。

①梧桐树叶像手掌。

②人和动物是好朋友。

7.（15分）阅读下文，回答问题。

“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。

（1）短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词，我还能再写两个：________、________。

（2）画横线的句子中，“飘”字的好处是（）

A.写出了鸟飞时的动作特点，不是—下落下，而是一点一点地飘落。B.写出了鸟的轻盈。

（3）由“唧——唧”作者想到________；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳……”作者想到________，作者的想象真丰富。

8.（20分）(2019·余庆)阅读下文，回答问题。

无翼鸟的联想

①鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。

②据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林。后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。

③这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能鸟翅云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？

④想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。

⑤鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。

（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”指的是（）

A.无翼鸟????

B.新西兰人????

C.无翼鸟和新西兰人????

D.以上都不是????

（2）文中第②自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（）

A.交待了无翼鸟的历史，说明她为什么会无翼，使得文章内容更加完整。

B.交待了无翼鸟辉煌的历史。

C.主要是为了介绍无翼鸟的知识。

D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。

（3）“适得其反”的意思是___