人教版高中历史必修三 第八单元 19世纪以来的世界文学 教学辅导 课件 (共29张PPT)(共29.pptVIP

第八单元19世纪以来的世界文学艺术;第八单元19世纪以来的世界文学艺术;一定的文化（文学艺术）是一定的政治经济在意识形态领域里的反映，某一历史时期（阶段）文化的发展与当时社会条件存在着密切的联系。

文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。;18世纪末19世纪初19世纪中叶20世纪

;19世纪以来的世界浪漫主义文艺;文学;1.立足18世纪末的欧洲，回顾浪漫主义文学产生的时空背景;紧接又呈现两张1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱和1804年12月2日拿破仑一世

加冕图，并通过问题引导学生认识到：从法国大革

命开始，欧洲大陆尤其是法国，革命、战争频繁，

希望实现启蒙运动描绘的理性王国蓝图，建立自

由、平等、民主、法制的社会。但是，无数人民的

牺牲并没有赢来这样的美好社会。因此不可避免地

产生失望与不满的情绪，浪漫主义文学应时而生。

;2.以德国画家门采尔两幅绘画作品为切入口，

体会现实主义文学产生的时代特征

;法国现实主义文学代表作家巴尔扎克深谙金钱的魅力

他曾经到维也纳旅游，由于对当地语言与币值都非

常生疏，外出坐车时，听不懂司机的话，也不知道应付多少钱。但经验告诉他，钱会说话，能说万能话。当他坐车到目的地后，就先给司机一枚硬币，假如司机手还伸着，就再加一枚，就这样一枚一枚地加，同时，留意司机的脸色。如果有一枚加后，司机脸上出现了笑容，他就知道多给一枚了，这时他便取回最后那一枚下车而去。

;现实主义文学在一个中心点上与浪漫派一脉相

承，那就是它们所关注的依然是人的心灵自由的问

题。现实主义文学比浪漫主义更重视人的心灵与外

部世界的心灵自由的问题。

——徐葆耕《西方文学十五讲》

现实主义，对丑恶势力鞭挞愈烈，人们对光明

与美的追求愈强。

——徐葆耕《西方文学之旅》

;3.以学术著作中的文字材料解读为手段，感知

现代主义文学产生的时代景象

;美术;时间表

翁昕著

《如何看懂艺术》

北京联合出版公司

;授课前先组织学生观看英国广播公司ＢＢＣ纪录片《旷世杰作的秘密：德拉克洛瓦〈自由引导人民》片段，借用其中一句话

“它是所有艺术品中最能代表革命的，没有其他的画作能像它一样总结归纳革命的理念……这幅画的迷人之处在于，它呈现了掌握和改变历史的喜悦

征，……画中的自由女神甚至被视为自由法国的象成为永难磨灭的革命偶像。”

;法国文艺批评家波德莱尔认为，浪漫主义既不在于主题的选择，也不在于准确的真实，而在于感受方式。在他看来，德拉克洛瓦“只用轮廓就可以表现出人的动作”，“只用色彩就能表现出人们可以称之为人类悲剧的气氛或创造者的心灵状态的那种东西。“;浙江高考;浙江高考;浙江高考;Thanks