部编版一年级语文上册（教材第38-39页）《zh ch sh r》试讲稿逐字稿.docxVIP

部编版一年级语文上册（教材第38-39页）《zhchshr》试讲稿逐字稿

拟题：巧学zhchshr，乐享拼音新旅程无生试讲

试讲稿：

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我试讲的内容是部编版一年级语文上册第四单元汉语拼音中的《zhchshr》。

一、课堂导入（1.5分钟）

小朋友们好呀！（面带微笑，活力满满）在充满趣味的拼音王国里，我们已经结识了许多拼音伙伴啦。今天又有四位特别的新朋友要和我们见面，它们可调皮了，藏在了这幅生动的图画里（指向教材图片）。大家看，图上有一只长颈鹿老师在黑板上写“日出”，旁边有小刺猬、小狮子和小猴子在听课，这里面就藏着我们的新朋友zh、ch、sh、r哦。让我们一起把它们找出来吧！

二、观察图画，学习发音（3分钟）

我们先来看看长颈鹿老师写的“日出”的“日”读成一声，再结合整体发音就是“r”（指图相关部分引导联想）。不过我们先看“zh”，就像小刺猬坐在椅子上，椅子上的靠背和刺猬的形状组合就像“zh”（指图中的zh）。听老师发音“zh——”，舌尖上翘，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气流挤出，声带不颤动。大家跟着老师一起读，“zh——”“zh——”“zh——”。

再看小狮子，它的形状和动作仿佛在提醒我们“ch”（指图中的ch）。听老师读“ch——”，发音部位和“zh”相同，只是气流较强。小朋友们跟着读，“ch——”“ch——”“ch——”。

还有小猴子在做什么呢，它的样子和动作就像“sh”（指图中的sh）。听老师发音“sh——”，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从缝中挤出来，声带不颤动。大家一起读，“sh——”“sh——”“sh——”。

最后是“r”，就像长颈鹿老师温柔的声音，听老师读“r——”，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留一道窄缝，气流挤出，声带颤动。大家跟着读，“r——”“r——”“r——”。

三、记忆字形，指导书写（2分钟）

小朋友们，我们认识了这四个声母朋友，现在来看看它们怎么写。

“zh”占上中格，先写“z”，占中格，再写“h”，占上中格。

“ch”占上中格，先写“c”，占中格，再写“h”，占上中格。

“sh”占上中格，先写“s”，占中格，再写“h”，占上中格。

“r”占中格，先写一短竖，再在竖的上端向右写一弯笔。

（边讲解边在黑板上示范书写）现在，请小朋友们伸出手指，跟着老师一起书空。（带领学生书空）

四、学习拼读，认读字词与绕口令（2分钟）

声母和韵母在一起就能拼出好听的音节啦。大家看（指向教材中的音节），“zhā”“zh蔓zhù”等。（带领学生拼读）

我们再来看看这些字词（指向“擦桌子、折纸、读书”部分），“擦桌子”“折纸”“读书”。还有有趣的绕口令（指向绕口令部分），老师先读一遍，大家认真听。（朗读绕口令）现在小朋友们跟着老师一起读，注意把每个音节都读准确哦。（带领学生朗读）

五、课堂互动，巩固练习（1分钟）

现在，老师要和小朋友们玩个“拼音大挑战”的游戏。老师出示图片，小朋友们快速拼出对应的音节。（进行互动游戏）大家准备好了吗？开始！（进行互动）

六、课堂小结（0.5分钟）

小朋友们，今天我们认识了“zhchshr”四个声母朋友，还学会了它们和韵母的拼读，也认识了字词，读了有趣的绕口令，大家表现得都非常棒！

七、布置作业（0.5分钟）

回家后，把今天认识的“zhchshr”读给爸爸妈妈听，并且用它们和韵母拼出五个不同的音节，还可以把绕口令读给爸爸妈妈听。

今天的课就上到这里，小朋友们下课！

板书设计：

《zhchshr》

zh：发音“zh——”，写法：z+h，占上中格

ch：发音“ch——”，写法：c+h，占上中格

sh：发音“sh——”，写法：s+h，占上中格

r：发音“r——”，写法：短竖+弯笔，占中格

五道与本课内容相关的答辩问题以及问题答案：

1.问题：在本节课教学中，如何体现《义务教育语文新课程标准》（2022版）中“语言运用”这一核心素养的培养？

答案：在本节课中，通过引导学生准确认读“zhchshr”及其与韵母组成的音节，积累拼音知识，这是语言运用的基础。在拼读练习、字词认读和绕口令朗读环节，学生锻炼口语表达和朗读能力，学会正确发音和断句，提升语言运用能力，体现了“语言运用”这一核心素养的培养。

2.问题：结合新课标，谈谈在本节课中如何激发学生的学习兴趣？

答案：新课标强调激发学生的学习兴趣。本节课以生动的图画导入，让学生从有趣的场景中寻找拼音字母，增加学习趣味性。通过多样化的拼读练习、字词认读以及互动游戏和绕口令朗读，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有效激发了学生的学习兴趣。

3.问题：在本节课教学中，如何关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求？

答案：在课堂教学中，对于学习能力