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优化问题设计，构建乐学课堂.docxVIP

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    2022年安徽省中小学教育教学论文

    优化问题设计，构建乐学课堂

    摘要：新信息技术课程标准要求学生成为学习与成长的主体，而新课标改革的中心目标就是建立以学生成长为基础，且充满生命活力的课堂教学。课堂学习是学生心理结构自主构建的过程，在这个过程中，教师是既是导演又是演员，而学生学习的根本动力来源于自身。这就要求老师以调动学生的主体作用为核心，将课堂活动变为学生自主学习探索的过程，要使学生在课堂上形成“乐学”的心态，问题的引导尤为重要。

    关键词：信息技术；问题设计；乐学课堂引言：

    随着信息技术的蓬勃发展，中小学教育课程改革的深化，信息技术课程的教育目标不仅是培养学生简单的信息化基础知识，还包括培养

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