口语交际：名字里的故事 教学设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

eq\a\vs4\al(口语交际：名字里的故事)

【教学目标】

1．能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

2．听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。

【教学重点】

采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达的能力，听他人讲话时，能有礼貌地回应。

【课前准备】

准备资料：多媒体课件；课前每个学生向家长了解自己名字的来历、含义或故事，也可以了解家中其他人或名人名字的故事。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，引入话题

1.导入：每个人都有自己的名字。你知道自己的名字有什么含义吗？这节课我们就来探索一下“名字里的故事”。俗话说人如其名，名如其人，我们来看看一些名人的名字是如何由来的。

2.教师讲述艾青、鲁迅、老舍、冰心和诗人白居易名字的来历。（见课件）

3.教师过渡：原来，我们熟知的作家的名字有这样特别的含义。人们常说名字不过是一个代号，其实每一个人的名字都不是简单的代号，它有自己的含义，也许还包含着长辈的期望，说不定还藏着一个故事呢。那同学们有了解过自己、家人或其他名人名字的含义吗？

4.明确交际主题：本次口语交际以“名字里的故事”为话题，要求我们和同学交流从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历，也可以讲讲自己了解到的其他人的名字的含义或来历。（板书：名字里的故事）

【设计意图】通过看图猜人名，讲屠呦呦名字的来历，知道名字背后有趣的故事，以此引入口语交际的话题。此举引发学生的兴趣，激发学生口语交际的热情，让他们积极投入口语交际的学习中。

二、指导方法，学会介绍

1.了解姓氏文化

中国人的姓，大多是从几千年前代代相传下来的。有人统计，文献记载和现存的共有5600多个。其特点是:源远流长、内容丰富、出处具体。姓氏的形成各有不同的历史过程。同姓不一定是同源，异姓也可能是同出一宗。

姓氏，是标示一个人的家族血缘关系的标志和符号。主要分为单姓和复姓。结合《姓氏歌》，说一说：你还知道有哪些复姓呢？

预设：欧阳、上官、皇甫、令狐、诸葛、司徒、司马、申屠、夏侯、贺兰、完颜、慕容、尉迟、长孙......

中国人的名，往往跟取名人的期望、当下的社会背景等相联系。

姓和名组合到一起，构成我们的名字，接下来请大家谈一谈了解到的关于自己、家人或其他名人的名字的含义。

2.交际方法

出示课本要求：把了解到的信息讲清楚。

教师引导：那你们有没有留意到，老师是怎样把自己的名字介绍清楚的呢？先说了什么？后说了什么？

点拨：讲的时候要先说明自己讲的名字，再有条理、有顺序地讲清这个名字的含义或来历，就可以做到“讲清楚”以及“清楚地表达想法，简要地说明理由”。

3.作为听众应该怎么做：

出示课本要求：听别人讲话的时候，表现出交流的兴趣。

点拨：在交流中，当别人讲话时，我们应通过眼神接触、点头回应、适时提问等方式，展现出对对方话题的关注与兴趣，营造积极互动氛围。

【设计意图】交际时既要“说好”，也要“听好”。本环节通过自我介绍，落实说的目标—“讲清楚”；集中练听，落实听的目标—“礼貌回应”。

4.出示交际范例：

（1）我叫李博文。木子李，广博的“博”，文采的“文”。爸爸之所以给我取这个名字，是因为他希望我长大以后有广博的知识和不凡的文采。

（2）我叫陈佳怡，这个名字是爷爷给我起的，听起来很文艺。不过爷爷的名字就不文艺了，他叫陈建国。爷爷说，他们那个年代正是祖国大建设时期，很多家长希望孩子能为建设祖国出力，所以叫“建国”“建新”的人很多。

（3）我叫杨雨田，因为我爸爸姓杨，我的妈妈姓雷，而雷的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫“杨雨田”。我的名字是我爸爸给我取的，一听我的名字就知道爸爸妈妈十分恩爱，我是他们爱情的结晶。

（4）我叫刘晨希，“晨希”是爸爸妈妈给我取的名字。“晨”代表我是早晨出生。“希”寓意着蓬勃向上，未来可期。我的父母希望我迎着朝阳，乐观成长。

（5）我的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生那会儿，有一部叫《上海滩》的电视剧风靡全国，里面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始，家人想给我取名叫“文强”，当然是周文强哦。爷爷一听没同意，他觉得跟着电视剧起名字太俗气了。他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的“亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名字合在一起了呀!

三、学生练习，说话实践

1.自由练习。学生自己对照名字小卡片，说一说自己名字的故事。

2.指名学生说一说，教师点拨指导。

3.教师引导学生有礼貌地回应。鼓励学生举手发言，对话交流。

过渡：谢谢你们的分享。同学们，刚才这几位同学讲述自己的名字及由