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地球构造与地壳运动地质学教案

一、教案取材出处

中国地质大学（北京）地质科学与工程系编，《地质学基础》（第2版），科学出版社，2021年。

美国地质学会（GSA）：《地质学基础》，2019年。

网络资源，包括但不限于地球科学在线课程、地质科普文章。

二、教案教学目标

学生能够理解地球内部构造的基本概念，包括地壳、地幔、地核等组成部分。

学生能够识别地壳运动的类型及其特征，如板块构造、地震等。

学生能够运用地质学的基本原理分析地壳运动对地表地貌的影响。

学生能够培养对地质学科学探究的兴趣和能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

地球内部结构的认识，包括地壳、地幔、地核等。

地球内部结构模型的建立与验证。

2

地壳运动的类型，如板块构造、地震等。

地壳运动的机制及其成因探讨。

3

地质年代学的知识，如绝对年代、相对年代等。

年代测定的方法及其在地质学中的应用。

4

地质作用与地貌形成的关系。

地质作用与地貌形成的复杂过程。

四、教案教学方法

案例教学：通过实际地质事件或地质景观的案例分析，引导学生理解和应用地质学知识。

问题导向学习：提出具有挑战性的问题，引导学生主动摸索和思考，培养批判性思维。

小组讨论：分组讨论地质现象或问题，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

实验操作：通过实验操作，让学生亲身体验地质学实验过程，加深对理论知识的理解。

多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示地质现象和过程。

五、教案教学过程

时间段

教学内容

教学方法

教师讲解内容

10分钟

地球内部结构概述

案例教学

介绍地球内部结构的基本概念，展示地壳、地幔、地核的模型，提问学生如何通过地表现象推断地球内部结构。

15分钟

地壳运动类型

问题导向学习

展示不同类型的地壳运动（如板块构造、地震），提出问题：“板块构造是如何影响地震发生的？”引导学生思考。

20分钟

地震的成因与影响

小组讨论

分组讨论地震的成因和影响，每个小组负责一个方面，最后进行全班分享。

15分钟

地质年代学

实验操作

进行简单的年代测定实验，如放射性衰变实验，让学生体验地质年代学的基本原理。

10分钟

地质作用与地貌形成

多媒体辅助教学

利用视频展示地质作用如何塑造地貌，提问学生：“不同地质作用对地貌有何影响？”

20分钟

综合练习与讨论

小组讨论

分发综合练习题，学生分组完成，讨论解答过程，教师巡视指导。

10分钟

案例教学

回顾本节课的主要知识点，通过实际案例让学生反思所学内容。

六、教案教材分析

教材内容

教学分析

地球内部结构的基本概念

教材中介绍了地球内部结构的层次和组成，适合作为案例教学的基础。

地壳运动的类型和特征

教材详细描述了地壳运动的类型，如板块构造、地震等，为问题导向学习提供了丰富的素材。

地震的成因与影响

教材中对地震的成因和影响进行了详细分析，适合作为小组讨论的焦点。

地质年代学

教材介绍了地质年代学的基本原理和方法，适合通过实验操作进行教学。

地质作用与地貌形成

教材通过实例展示了地质作用与地貌形成的关系，适合多媒体辅助教学。

综合练习与讨论

教材提供的综合练习题能够帮助学生巩固所学知识，提高分析问题的能力。

七、教案作业设计

作业类型：书面作业和实验报告

作业内容：

书面作业：

选择一个你感兴趣的地质现象或事件，如火山爆发、地震或山脉形成，撰写一篇简短的报告，包括现象描述、成因分析、影响评估等。

设计一个假设性实验，探究不同地质条件下地壳运动的模式，并提出实验步骤和预期结果。

实验报告：

完成地质年代测定实验，记录实验过程，分析实验结果，讨论其科学意义。

分析实验数据，撰写实验报告，包括实验设计、数据记录、结果分析、结论等部分。

作业提交：

学生需在课后一周内提交书面作业和实验报告。

互动步骤和话术：

步骤一：向学生介绍作业要求和截止日期。

话术：“同学们，这周的作业我们将选择一个地质现象进行研究，请大家思考一下，你感兴趣的是哪一种地质现象？准备好后，我们将撰写报告并设计一个实验来探究它。”

步骤二：指导学生如何进行研究，包括文献检索和资料收集。

话术：“在研究过程中，记得使用科学方法，查阅相关资料，保证你的报告有充分的依据。”

步骤三：组织小组讨论，帮助学生解决问题。

话术：“如果你在研究过程中遇到任何问题，或者需要帮助，随时来找我或者和其他同学讨论。”

步骤四：检查作业提交情况，提供反馈。

话术：“下周我会检查你们的作业，如果有任何问题或者需要帮助，记得提前告诉我。”

八、教案结语

强调：地质学是一门实证科学，需要通过观察、实验和推理来摸索自然现象。

展望：鼓励学生在未来继续学习地质学，摸索地球的秘密。

“今天，我们学习了地球内部结构和地壳运动的基本知识，能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解我们生活的星球。”

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