Unit 9 Section B 2a—2e教学设计与实施.pdfVIP

Unit9

IlikemusicthatIcandanceto.

SectionB2a—2e

一、教学目标

1.能够掌握本节课的重点词汇：sense,sadness,pain,reflect,moving,perform,lifetime等。

2.能根据上下文语境理解文中的定语从句。

3.能根据语篇的主旨大意找出相关的细节信息。

4.能根据课文所设任务了解阿炳及阿炳的音乐。

5.能感悟和音乐带来的体验。

二、教学重点及难点

重点：

1.熟练掌握本课重点词汇。

2.运用NothingSupportingDetails的阅读策略解读文本。

难点：能根据语篇的主旨大意找出相关的细节信息。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step1Warming-up

1.Tshowsseveralpicturesabouttheinstrumentsandasksstudent:

Doyouknowthenameofthemusicalinstruments?

2.Tyssomepiecesofmusic.ThentheTasksstudents:

Doyouknowthenameofthemusic?Whatisthenameofthemusicalinstrument?

【设计意图】通过讨论乐器、听各种乐器弹奏出的名曲，拓展视野，了解民族的音

乐。最后阿炳的《二泉映月》，自然过渡到下一个环节。

Step2Pre-reading

Lookatthepicturesandpredictwhothemanis.

Step3While-reading

1.Readthefirstparagraphandthenanswerthequestions.

9单元

我可以跳舞的音乐。B节

2a—2e

一、教学目标

1.能够掌握本节课的重点词汇：感觉、悲伤、痛苦、、感动、表演、一生等。2.

能根据上下文语境理解文中的定语从句。3.能根据语境体验的主旨大意梳理文章的相

关细节信息。4.能根据课文所设任务了解阿炳及阿炳的音乐。5.能感悟并音乐带来

的。

二、教学重点及难点

重点：

1.熟练掌握本课重点词汇。2.运用无任何支持细节的阅

读策略阅读文本。难点：能根据文章的主旨大意找出相

关的细节信息。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

步骤1热身

1.T展示几张有关乐器的并问学生：你知道乐器的名称吗？2.T

一些音乐片段。然后T问学生：你知道音乐的名字吗？乐器的名称是什

么？

【设计意图】通过讨论乐器、聆听各种乐器弹奏出的名曲，拓展视野，了解民族

的音乐。最后阿炳的《二泉映月》，自然过渡到下一个阶段。

步骤2预读

看，猜猜这个人是谁。

第三步边读边读

1.R读第一段，然后回答问题系统蒸

发散。

2.Readthese