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活动名称：社会《玩水请注意》

教学班级：小五班

支教老师：刘可

一、活动目标

1.?引导幼儿感知水的特性，知道水是流动、易洒的，初步了解玩水时可能存在的危险。

2.?帮助幼儿学习简单的玩水安全规则，如不独自玩水、不在水池边奔跑等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.?通过活动激发幼儿对水的兴趣，培养幼儿在玩水过程中的规则意识和良好行为习惯。

活动重点：幼儿清晰认知玩水的安全规则。

活动难点：幼儿真正理解危险情境，并将安全规则内化为实际生活中。

二、活动准备

1.?物质准备

安全玩水和危险玩水行为的图片若干，如幼儿在家长陪同下在游泳池玩水、幼儿独自趴在河边玩水、在卫生间玩水把地面弄湿后滑倒等。小脸盆、水、小鸭子玩具、小杯子、小水枪等玩水玩具若干。

轻快的背景音乐、轻柔的提示音。

2.?经验准备：幼儿有过接触水、简单玩水的生活经验。

三、活动过程

（一）情景导入

播放轻柔的流水声，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”待幼儿回答后，出示小鸭子玩具，说：“小鸭子特别喜欢玩水，今天它想邀请小朋友们一起去了解玩水的小知识，我们一起出发吧！”

（二）感知水的特性

将幼儿分组，每组发放小脸盆和水，让幼儿用手触摸水，感受水的凉爽；轻轻晃动小脸盆，观察水的流动；尝试用小杯子装水，感知水会洒出来的特点。引导幼儿说一说自己的发现，教师进行总结：“水是凉凉的，会到处流动，很容易洒出来哦。”

（三）辨别玩水行为

1.?依次出示安全和危险玩水行为的图片，引导幼儿观察并讨论：“图片里的小朋友在做什么？这样做对吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.?教师总结安全玩水的行为，如在爸爸妈妈陪伴下在游泳池玩水、玩水时不把水洒到地上等；指出危险玩水行为及可能产生的后果，如独自去河边玩水可能会溺水，在卫生间玩水把地面弄湿容易滑倒受伤等。

（四）游戏体验“安全玩水小能手”

1.?在教室的一角设置“玩水小乐园”，投放小脸盆、水、小玩具等材料。播放轻快的背景音乐，组织幼儿进行玩水游戏。

2.?在游戏过程中，教师用轻柔的提示音引导幼儿遵守玩水规则，如“小朋友们，慢慢装水，不要把水洒出来哦”“不可以把水弄到小朋友身上”等，及时表扬遵守规则的幼儿，对出现危险行为的幼儿进行耐心引导。

（五）活动总结

和幼儿一起回顾安全玩水的规则，带领幼儿说儿歌巩固：“小朋友爱玩水，安全知识要牢记。不独自，不奔跑，家长陪伴更安心。慢慢玩，不浪费，快乐玩水笑嘻嘻。”

四、活动延伸

1.?在区域活动中投放相关的玩水安全绘本，如《我不溺水》等，供幼儿自主阅读。

2.?请家长在家中带领幼儿安全玩水，如洗澡时、洗手时，强化幼儿的安全玩水意识。

小班社会《玩水请注意》教学反思

本次活动围绕小班幼儿的年龄特点和生活经验，以“玩水请注意”为主题开展，整体达到了预期的教学目标，但也存在一些有待改进的地方。

在活动优点方面，首先，活动形式丰富多样，通过情景导入、感知体验、辨别讨论、游戏实践等环节，充分调动了幼儿的多种感官参与活动。活动中的材料准备充分，图片直观形象，玩水玩具符合幼儿兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。特别是玩水游戏环节，幼儿兴趣浓厚，在实践中较好地理解和运用了安全玩水规则。

然而，活动也存在不足之处。在引导幼儿讨论危险玩水行为的后果时，对于小班幼儿来说，部分表述较为抽象，幼儿理解起来有一定难度。在今后的教学中，对于抽象的知识内容，尝试采用更直观、具体的方式呈现，如通过简单的小故事、动画短片等，帮助幼儿更好地理解。同时，进一步关注个别幼儿的表现和需求，给予更多个性化的指导和鼓励，确保每个幼儿都能在活动中有所收获和成长。