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五年级语文写作技巧与范例

亲爱的同学们，写作是一件奇妙的事情。它像一扇窗，让我们看到更广阔的世界；它又像一座桥，连接起我们内心的想法与外界的沟通。对于五年级的你们来说，写作不再仅仅是简单的句子组合，而是开始探索如何更生动、更具体、更有感情地表达自己。今天，我们就一起来聊聊五年级语文写作的一些实用技巧，并结合范例，看看如何让我们的习作焕发光彩。

一、细心观察，捕捉生活中的闪光点——“写什么”的秘诀

很多同学拿到作文题，常常会觉得“没什么可写的”。其实，生活就像一个五彩斑斓的万花筒，只要我们用心观察，就能发现无数值得书写的素材。

1.观察身边的人和事：你的家人、老师、同学，他们的一言一行、一个有趣的表情、一件让你感动或开心的小事，都可以成为写作的素材。比如，妈妈做饭时忙碌的身影，老师课后耐心解答问题的样子，同学间一次小小的互助。

2.观察自然景物：校园里的一草一木，四季的更迭，天空的云彩，雨后的露珠，这些都是大自然的馈赠。春天的嫩芽如何破土，夏天的蝉鸣有何特点，秋天的落叶怎样飞舞，冬天的雪花如何飘洒。

3.观察生活中的细节：一杯热气腾腾的牛奶，书包上一个小小的挂件，课堂上一次不经意的走神……这些看似微不足道的细节，往往蕴含着真实的情感和生活的气息。

小窍门：准备一个“灵感本”，把每天观察到的有趣事物、突然闪现的想法记录下来，它会成为你写作时的“宝库”。

二、内容具体，让文字“活”起来——“怎么写具体”的技巧

“今天天气很好，我很开心。”这样的句子虽然通顺，但不够具体，读起来索然无味。如何让内容更具体呢？

1.多用感官，描写立体：调动你的眼睛（看）、耳朵（听）、鼻子（闻）、嘴巴（尝）、皮肤（触）去感受事物。

*视觉：颜色、形状、大小、动作。

*听觉：声音的高低、强弱、粗细。

*嗅觉：气味的香臭、浓淡。

*味觉：味道的酸甜苦辣咸。

*触觉：冷热、软硬、光滑粗糙。

范例1（不具体）：苹果很好吃。

范例1（具体）：这个红富士苹果，红扑扑的，像小姑娘羞红的脸蛋，表皮光滑得像打过蜡。轻轻咬一口，“咔嚓”一声，甜甜的汁水立刻在嘴里散开，带着一丝清爽的酸味，让人越吃越想吃。

2.细节描写，展现特点：抓住人、事、物最具代表性的细节进行刻画。

*人物细节：动作、神态、语言、心理活动。

*事物细节：关键的组成部分、独特的特征。

范例2（不具体）：小明很高兴。

范例2（具体）：小明听到这个好消息，眼睛一下子亮了起来，像两颗闪闪发光的黑宝石。他咧开嘴，露出了两颗刚换不久的大门牙，抑制不住的笑意从嘴角一直蔓延到眼角，连蹦带跳地欢呼起来：“太棒啦！太棒啦！”

三、运用修辞，为文章添彩——“怎么写生动”的法宝

修辞手法是让文章语言更生动、形象的有效工具。五年级同学可以重点掌握以下几种：

1.比喻：用熟悉的事物比喻陌生的事物，使描写更形象。

*例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

2.拟人：把事物人格化，赋予它们人的情感和动作。

*例：春风轻轻地抚摸着我的脸颊。花儿在向我们点头微笑。

3.排比：用结构相似、意思相关、语气一致的句子排列起来，增强气势。

*例：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，操场上热闹极了。

范例3（未用修辞）：雨下得很大。

范例3（运用修辞）：豆大的雨点像断了线的珍珠，噼里啪啦地砸在窗户上，仿佛在演奏一首激昂的交响乐。不一会儿，地面就像蒙上了一层薄薄的纱，模糊了远处的景物。

四、结构清晰，让思路“看得见”——“怎么安排内容”的方法

一篇好文章，不仅要有精彩的内容，还要有清晰的结构。常见的文章结构有“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。

1.凤头——开头要吸引人：可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人入胜；可以描写环境，烘托气氛。

*例（开门见山）：在我记忆的长河中，有一件事像一颗明亮的星星，始终闪耀着。

2.猪肚——中间要充实具体：这是文章的主体部分，要把事情的经过、人物的特点、景物的细节等写清楚、写具体。如果是写事，要抓住起因、经过、结果；如果是写人，要通过具体事例来展现人物性格。

3.豹尾——结尾要有力或有余味：可以总结全文，点明中心；可以抒发感情，升华主题；可以首尾呼应，结构完整。

*例（总结全文，点明中心）：这次难忘的经历，让我明白了“坚持就是胜利”的道理，它将永远激励我前进。

范例4（结构示意）：

题目：一件难忘的小事

*开头（凤头）：生活像一杯白开水，平淡无奇，但偶尔加入的一颗糖，却能让它变得甘甜。那件发生在公交车上的小事，就是那颗让我回味至今的糖。

*中间（猪肚）：（具体描写事情的经过：时间、地点、人物，“我”看到一位老奶奶上车，没人让座，“我”内心的犹豫