【基础版】浙教版（2024）数学八上1.5三角形全等的判定 同步练习（含解析）.docxVIP

【基础版】浙教版数学八上1.5三角形全等的判定同步练习

一、选择题

1．如图，直线CD是线段AB的垂直平分线，P为直线CD上的一点，已知线段PA＝5，则线段PB的长度为（）

A．6 B．5 C．4 D．3

2．如图所示，在△ABC中，∠ACB=90°，BE平分∠ABC，DE⊥AB于点D，如果AC=3cm，那么AE+DE等于（）

A．2cm B．3cm C．4cm D．5cm

3．如图，已知AC⊥BD，垂足为O，AO＝CO，AB＝CD，则可得到△AOB≌△COD，理由是（）

A．HL B．SAS C．ASA D．SSS

4．如图，已知AC=AD，再添加一个条件仍不能判定ΔABC?ΔABD的是（）

A．∠C=∠D=90° B．∠BAC=∠BAD

C．BC=BD D．∠ABC=∠ABD

5．如图，O为AC的中点，若要利用“SAS”来判定△AOB≌△COD，则应补充的一个条件是（）

A．∠A＝∠C B．AB＝CD C．∠B＝∠C D．OB＝OD

6．如图，小筧家里有一块三角形玻璃碎了，他带着残缺的玻璃去玻璃店配一块与原来相同的，请问师傅配出相同玻璃的依据是（）

A．SSS B．SAS C．AAS D．ASA

7．如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的角平分线，若BC=5cm，BD=3cm，则点D到AB的距离为（）

A．2 B．3 C．4 D．5

8．如图，用螺丝钉将两根小棒AD，BC的中点固定，利用全等三角形知识，测得CD的长就是锥形瓶内径AB的长，其中，判定△AOB和△DOC全等的方法是（）

A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS

二、填空题

9．如图，已知△ABC，按如下步骤作图：①以A为圆心，AB长为半径画弧；②以C为圆心，CB长为半径画弧，两弧相交于点D；③连结AD，CD．则△ABC≌△ADC的依据是．

10．如图，一扇窗户打开后，用窗钩AB可将其固定，这里所运用的几何原理是．

11．如图，已知线段AB，分别以点A,B为圆心，5为半径作弧相交于点C,D．连接CD，点E在CD上，连接CA,CB,EA,EB．若△ABC与△ABE的周长之差为4，则AE的长为．

12．已知△ABC，∠A=80°，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，过点O作BC的平行线分别交AB，AC于点E，F．则∠EOB与∠COF的度数和为．

三、作图题

13．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°．

（1）作∠ABC的平分线BD，交AC于点D；（尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）

（2）在（1）的条件下：

①若∠A=38°．求∠ADB的度数；

②若AB=5,CD=2，求△ABD的面积．

四、解答题

14．某段河流的两岸是平行的，某数学兴趣小组在老师的带领下不用涉水过河就能测得河的宽度，他们是这样做的：

①在河流的岸边点B处，选对岸正对的一棵树A；

②沿河岸直行15m处有一棵树C，继续前行15m到达点D处；

③从点D处沿河岸垂直的方向行走，当到达A树正好被C树遮挡住的点E处时，停止行走；

④测得DE的长为10m

（1）请你判断他们做法的正确性并说明理由；

（2）河的宽度是多少米？

15．如图，在△ABC中，AB的垂直平分线分别交AB，BC于点D，E，AC的垂直平分线分别交AC，BC于点F，G，连接AE，AG.若△AEG的周长为10，求线段BC的长.

16．已知：如图，AC与DB相交于点O，∠1=∠2，∠3=∠4，求证：AB=DC．

17．在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，过直角顶点A作直线MN，BD⊥MN于点D，

（1）如图1，当MN与BC边不相交时，判断BD，

（2）当MN与边BC相交时，请在图2中画出图形，并直接写出BD，

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【解答】∵直线CD是线段AB的垂直平分线，P为直线CD上的一点，∴PB＝PA，而已知线段PA＝5，∴PB＝5．

【分析】由直线CD是线段AB的垂直平分线可以得到PB＝PA，而已知线段PA＝5，由此即可求出线段PB的长度．

2．【答案】B

【解析】【解答】解：∵△ABC中，∠ACB=90°，BE平分∠ABC，DE⊥AB于点D，

∴EC=DE，

∴AE+DE=AE+EC=3cm.

故答案为：B.

【分析】直接利用角平分线的性质得出DE=EC，进而得出答案.

3．【答案】A

【解析】【解答】解：AC⊥BD，垂足为O，AO＝CO，AB＝CD，所以由HL可得到△AOB≌△COD，A符合题意.

故答案为：A

【分析】根据斜边和一直角边对应相等可判断△AOB≌△COD.

4．【答案】D

【解析】【解答】解：在ΔABC和ΔA