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人工智能技术在心理教育中的应用研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1心理教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2人工智能技术发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3技术融合的教育契机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外相关领域探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内研究进展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3现有研究存在的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1主要研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2具体研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.3核心研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.1采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.2数据收集与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.3技术实施的整体路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1心理教育本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1心理教育内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2心理教育实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.3心理教育面临挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2人工智能核心技术剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.1机器学习算法原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2自然语言处理功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2.3情感计算与识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3两者交叉理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.1技术赋能教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.2智能干预模型探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3.3人机协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

人工智能在心理教育中的具体应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1智能化心理测评与筛查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.1自动化评估工具设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.2常见心理问题识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.3风险预警机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2个性化学习支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.1基于用户画像分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．