11 宝葫芦的秘密（节选）课件 2025—2026学年统编版语文三年级上册.docxVIP

11宝葫芦的秘密(节选)教案

【教学目标】

1.认识“普、少”等生字，读准“少、冲”等多音字，会写“葫、芦”等字，会写“声明、神仙”等词语。

2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。

3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。

【单元任务情境】童话嘉年华

【本课任务情境】探秘神奇宝葫芦

【教学过程】

第一课时

聚焦导语，创设情境：

1.在开始上课前，先请一位同学读读这句话。知道这是谁说的吗？（现代童话之父安徒生）你们有没有他说的这种能力？（有，只要我们拥有想象力）

2.看，这个单元就是和童话有关，读一读单元主题和学习任务。有了想象力这个好帮手，每个人都将成为童话小作家，我们今天就受邀前往童话城堡参加童话嘉年华活动，完成三大挑战，并创编属于自己的童话故事。

3.我们先一起去寻找宝葫芦的秘密。齐读课题。跟老师一起写课题，“葫芦”两个字是要写的字，都是上下结构的字，偏旁也都是草字头。写的时候注意上紧下松。

4.课题有什么特别之处？（课文题目后“节选”二字，因为它仅仅是长篇童话《宝葫芦的秘密》的一部分）请一位同学给大家介绍这本书的作者。（学生读资料）

任务一：初读故事，学习生字词语

1.请翻开书，读一读课文，读准字音，读通句子。

2.谁来读一读这些生词？指名学生认读，如果他读对了，全班跟读2次，他读错了就举手示意。（相机提醒读好第三组轻声的字）去掉拼音再读。（开火车检查）

3.下面这三个词里各有一个多音字，读一读词语。说说它们另外的读音，并组词。（指名回答）怎么区别不同读音呢？我们可以结合字义来判断。“少”形容年纪轻的时候念第四声，表示数量小的时候读第三声；“冲”在文中表示“对着、向”，念第四声，表示猛烈撞击的时候读第一声；“系”只在表示动作“打结、扣”的时候念“jì”，在这里表示“联结”，读作“xì”。

4.再看下面两个要写的生字，都是上下结构，谁来提醒一下这两个字需要注意的点？（自由发言，点拨发现：“普”下面是一个“日”，“冒”下面是一个“目”）

任务二：品读课文，体会人物形象

1.故事主人公王葆究竟是个怎样的孩子呢？我们先来读读他的自我介绍，请自由朗读课文1-4自然段，和同桌交流：王葆是一个怎样的孩子？（指名学生交流，感受王葆自我介绍时的幽默、天真的语调）

预设：幽默、天真、喜欢听故事。

2.带着自己的阅读感受，把自己当成王葆来介绍。（指名个别读语段）王葆说咱们和他一样，同学们要是能把自己当成王葆，就能更好地了解他、介绍他了。（齐读语段）

3.文中对王葆的描述还不止这一部分，请继续默读后面的部分，边读边画出相关语句，感受王葆的人物形象，把他的性格特点写在旁边。（自由分享语句，相机出示）

预设：

（1）淘气、顽皮：

①“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。

②什么!剪脚指甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。

1）这两句话中的王葆真是个淘气、顽皮的孩子。两句话中分别藏着一个很有意思的动作，第一句话中有个“撵”，第二句中有个“拽”。我们依次来看。

2）“撵”字是什么意思？我们借助字典来帮助理解。这个动作在下文也出现了一次，读读句子。

3）“拽”又是什么动作？谁能演一演？（指名学生演绎）换个词来说？（拉）“拽”的意思就是用力拉。

4）一个“撵”，一个“拽”，口语化的表达，把画面写活了，也把王葆的淘气和顽皮写活了。

5）把两句话连起来读一读，读出王葆的淘气和顽皮。

（2）好奇、富于幻想：

③要是我有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？

4.王葆说自己和奶奶之间有个规矩。谁能给大家解释一下是什么规矩?（指名回答，共同小结：这是他和奶奶之间的——约定，他不听话的时候，不想做事儿的时候，奶奶就给他——讲故事。）

5.这里的“规矩”和我们平时说的“规矩”是一个意思吗？（平时说的“规矩”是约束我们言行举止的冷冰冰的标准、法则，文中的“规矩”是奖励，能让王葆开心。）

小结：这“规矩”里藏着奶奶对王葆的关爱，也藏着王葆对故事的向往。

6.因为有这么个规矩，这天，奶奶和王葆之间发生了有趣的一幕。现在让我们分角色读一读下面这个有趣的片段，老师读旁白，女生当奶奶，男生当王葆。（师生对读6-14段）

7.多么天真活泼、淘气顽皮的孩子！其实，在《宝葫芦的秘密》这本书中，王葆的人物形象更丰富。课后，同学们不妨找来这本书，读一读，相信你们会更喜欢这个孩子。

总结：今天这节课，我们轻扣奇妙的童话王国大门，认识了一位天真活泼、淘气顽皮、好奇、富于幻想的少先队员王葆。那么王葆有没有找到宝葫芦的秘密呢？下节课再继续学习。

第二课时

聚焦宝物，激趣导入：

1.你们看过很多关于宝物的故事，大家都很喜欢宝物，相信你们都很熟悉下面这几件宝物。你能选择一个说说看吗?

预设：