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社交能力对高中生学习投入影响研究：自我效能感的调控机能探究
目录
社交能力对高中生学习投入影响研究：自我效能感的调控机能探究（1）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）自我效能感理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）社交能力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）学习投入理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（四）理论整合与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、高中生社交能力与学习投入现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）调查目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）高中生社交能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）高中生学习投入现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（四）社交能力与学习投入的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
四、自我效能感对高中生学习投入的影响机制研究．．．．．．．．．．．．．．36
（一）自我效能感对学习投入的影响路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）自我效能感的调控机能探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）社交能力对自我效能感与学习投入关系的调节作用．．．．．．．．41
五、高中生社交能力提升策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）提升高中生社交能力的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）培养高中生自我效能感的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（三）优化高中生学习投入的环境与氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（四）政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（二）研究的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
社交能力对高中生学习投入影响研究：自我效能感的调控机能探究（2）
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
（一）社交能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
（二）自我效能感的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
（三）社交能力与自我效能感的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
（四）高中生社交能力与学习投入的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
（一）研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
（二）研究工具与数据收集
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