暑假衔接四年级上册被除数除数末尾都有0的除法举一反三基础拓展学生版-.docxVIP

被除数、除数末尾都有0的除法知识点梳理+题型总结

知识点：被除数、除数末尾都有0的除法的简便计算

1、被除数和除数的末尾都有0且没有余数的除法的简便算法：先在被除数和

除数的末尾同时划去相同个数的0,再计算，商不变。

2、用简便方法计算被除数和除数的末尾都有0且有余数的除法时，被除数和

除数的末尾同时划去几个0,余数的末尾就应添上几个0。

对点练习

根据36÷8=4……4，在括号里填正确的数。

360÷80=（）……（）

3600÷800=（）……（）

2.用简便方法计算，并验算。

320÷408500÷800700÷60880÷70

重难点：运用商不变的规律计算

【例题1】算式64000÷400中，如果把被除数和除数末尾的零都划去，那么所得到的商与原来的商相比，()。

A.扩大了B.缩小了C.不变

【分析】64000÷400可以运用商不变的规律转化成640÷4进行简便计算，得数是160,而题目要求把末尾的零都划去，就是变成64÷4=16，所以得到的商与原来的商相比，是缩小了。

【例题2】用简便方法计算。

450÷40800÷300

【分析】在450÷40中，被除数和除数末尾都有1个0,可以把被除数和除数同时除以10,也就是在被除数和除数的末尾同时去掉1个0，变成45÷4,商不变，商是11，余数是1，在原算式中，余数1在十位上，表示1个十，因此450÷40的商是11,余数是10。在800÷300中，800和300都是整百数，可以把被除数和除数同时除以100,也就是在被除数和除数的末尾同时去掉2个0,变成8÷3,商不变，商是2,余数是2，因为被除数末尾去掉了2个0,所以余数2在百位上，因此余数应是200。

给力点拨：计算除法时，如果被除数和除数末尾都有0,可以去掉同样多的0,商不变，这是运用商不变的规律进行除法简便计算。在计算时，要特别注意，被除数和除数同时去掉了几个0,写余数时，要添上同样多的0。

【变式题】两个数相除，商是30，余数是20，如果把被除数和除数同时除以10，那么结果是().

A.商30余2

B.商30余20

C.商3余20

【变式题】用简便方法计算。

9000÷700780÷80

易错点一：余数没有还原

【例题】判断：因为76÷15=5……1，所以760÷150=5……1。（）

【错误解法】X

【正确解法】

【误点分析】错误解法错在余数没有还原。算式中虽然利用商不变的规律把被除数和除数同时乘10，商不变，但余数“1”是被除数十位上的数，因此正确的余数是10。

【变式题】判断：a÷b＝15……50(b不为0),若a和b都除以5，则结果是15……10。（）

易错点二：简算时被除数和除数没有除以相同的数

【例题】用竖式计算9800÷160。

【错误解法】9800÷160=6……200

【正确解法】

【变式题】用竖式计算。

3900÷307800÷7009300÷300038700÷900

教材延伸拓展

拓展点：运用假设法与列表法探索商和余数的变化规律

【例题1】两个数相除，商是8,余数是5。如果被除数扩大到原来的3倍，除数也扩大到原来的3倍，那么商是多少?余数是多少?你能发现什么规律?

给力点拨：当遇到没有对被除数和除数提出明确要求的题目时，可以先通过假设确定一个符合条件的数，进而求出其他的未知数。

【变式题】两个数相除，商是6,余数是12，如果被除数和除数同时扩大到原来g3倍，那么商是多少?余数是多少

【例题2】480÷140的商是()，余数是()。把被除数和除数同时除4，那么商是()，余数是()。

【分析】用竖式计算出480÷140的商和余数，480÷140=3……60，根据商不变的规律，被除数和除数同时除以4，商不变，余数也随着除以4，余数是15。

给力点拨：在有余数的除法中，当被除数和除数同时除以相同的数(0除外)时，商不变，余数也除以相同的数。

【变式题】两个数相除，商是6，余数是20。如果被除数和除数同时除以2，那么商

是()，余数是()。

【变式题】两个数相除，如果被除数和除数同时除以5，得到的商是4，余数是3，那么原来的商是()，余数是()。

1.直接写出得数。

300÷50=600÷300=510÷30=

80÷20=840÷40=780÷30=