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幼儿园中班爱国歌曲教学设计

一、活动名称：歌曲《娃哈哈》

二、年龄段：中班

三、活动领域：艺术（音乐）、语言、情感

四、活动目标

1.认知目标：初步理解歌曲《娃哈哈》的歌词大意，感受歌曲欢快活泼的情绪和浓郁的民族风格。

2.技能目标：学习用自然、欢快的声音演唱歌曲，吐字清晰，并尝试用简单的肢体动作表现歌曲内容和节奏。

3.情感目标：萌发热爱祖国、热爱家乡的美好情感，体验与同伴一起唱歌、表演的快乐。

五、活动重难点

*重点：学唱歌曲《娃哈哈》，感受歌曲欢快活泼的情绪，能基本唱出歌曲的旋律和歌词。

*难点：理解歌词中“我们的祖国是花园”、“娃哈哈”等词句所蕴含的喜悦情感，并尝试用声音和动作大胆表达对祖国的热爱。

六、活动准备

1.物质准备：

*《娃哈哈》歌曲音频、伴奏音频。

*歌词内容相关的图片或PPT（如：盛开的花朵、不同民族的小朋友笑脸、国旗、天安门等元素，以帮助幼儿理解“祖国是花园”的意境）。

*民族风格的小乐器（如铃鼓、沙锤等，可选）。

*小国旗若干（用于表演时挥舞）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对国旗、天安门等有初步的感知；有过欣赏和学唱简单歌曲的经验。

七、活动过程

（一）导入：情境激趣，初步感知

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，你们喜欢花儿吗？你们见过什么样的花儿？（引导幼儿自由发言）春天来了，花园里的花儿都怎么样了呀？（盛开了，很漂亮）”

*教师小结：“是呀，春天的花园真漂亮，花儿朵朵开，五颜六色，香香的。”

2.图片/视频欣赏：

*教师出示准备好的“祖国花园”的图片或PPT（可包含各族小朋友在花园里欢笑的场景），引导幼儿观察：“今天老师带来了一个特别特别大的花园，我们一起来看看里面有什么？”

*提问：“这个花园里有什么？这些小朋友看起来怎么样？（高兴、开心）他们为什么这么开心呀？”

3.引出歌曲：

*教师：“在这个美丽的大花园里，还传来了好听的歌声呢，我们一起来听听他们在唱什么吧！”

（二）展开：欣赏学唱，理解表现

1.完整欣赏歌曲，感受旋律与情绪：

*播放《娃哈哈》歌曲音频第一遍。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了什么呀？你们听到了‘娃哈哈’吗？‘娃哈哈’是什么意思呢？（引导幼儿理解是高兴、开心的意思）”

2.分句欣赏学唱，理解歌词含义：

*教师清唱或播放歌曲片段，结合图片逐句帮助幼儿理解歌词并学唱。

*“我们的祖国是花园”：出示祖国大好河山、花园的图片，告诉幼儿我们的国家就像一个美丽的大花园。

*“花园里花朵真鲜艳”：出示各种鲜艳花朵的图片，引导幼儿模仿花朵开放的样子。

*“和暖的阳光照耀着我们”：做晒太阳、感到温暖舒适的动作。

*“每个人脸上都笑开颜”：引导幼儿做开心的表情，互相看看同伴的笑脸。

*“娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜”：带领幼儿用欢快的声音念诵，感受重复句的快乐。

*教师带领幼儿分句跟唱，提醒幼儿注意吐字清晰，用自然的声音演唱。对于幼儿不易掌握的词句，可以通过慢速示范、重点强调等方式帮助幼儿掌握。

3.完整跟唱，尝试动作表现：

*播放歌曲音频，教师带领幼儿边唱边加入简单的动作，如：

*“我们的祖国是花园”：双手在头顶打开，像花朵绽放。

*“花园里花朵真鲜艳”：双手做花朵状，左右摇摆。

*“和暖的阳光照耀着我们”：双手从头顶向身体两侧划下，像阳光洒下。

*“每个人脸上都笑开颜”：双手抚摸脸颊，露出开心的笑容。

*“娃哈哈，娃哈哈”：拍手或双手在胸前绕圈，表现欢快。

*鼓励幼儿大胆用自己喜欢的动作表现歌曲的欢快情绪。

4.多种形式演唱，巩固提升：

*师生对唱：教师唱一句，幼儿唱一句；或教师唱前半句，幼儿唱后半句。

*分组演唱：将幼儿分成两组，一组唱，一组做动作；或两组轮流演唱。

*加入乐器伴奏（可选）：出示铃鼓、沙锤等小乐器，让幼儿为歌曲伴奏，感受音乐的节奏。

*“小歌唱家”表演：请个别幼儿上前表演唱，鼓励其他幼儿为其鼓掌。

（三）结束：情感升华，愉快体验

1.集体表演：

*教师：“我们都是爱唱歌的好孩子，也是爱祖国的好孩子。现在，让我们拿着小国旗，一起把这首好听的歌唱给祖国妈妈听吧！”

*幼儿手持小国旗，在教师的带领下，完整、有感情地演唱歌曲《娃哈哈》，可以自由地加上动作，挥舞小国旗。

2.活动小结：

*教师：“今天我们学唱了一首特别好听的歌《娃哈哈》，我们知道了我们的祖国就像一个美丽的大花园，我们生活在这里真开心。希望小朋友们每天都像歌曲里唱的那样，笑得像花儿一样灿烂！”

八、活动延