荔枝教案设计新课程标准（2025—2026学年）.docxVIP

荔枝教案设计新课程标准（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年小学语文三年级下册的课文《荔枝》。根据新课程标准，本课旨在培养学生阅读理解能力，提高语言表达水平。课文以荔枝为主题，通过描述荔枝的生长环境、营养价值以及荔枝的美丽形象，引导学生感受大自然的神奇和生活的美好。本课内容与单元主题“自然之美”紧密相连，是单元教学的重要组成部分。核心概念包括：荔枝的生长环境、营养价值、荔枝的美丽形象等。

学情分析：

三年级学生对自然界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们在生活中已经接触过一些水果，对水果的外形、味道有一定了解。但在阅读理解方面，他们可能存在以下困难：1.对生字词的掌握不够熟练，影响阅读流畅性；2.对文章结构、主题把握不够准确，影响理解深度；3.表达能力有限，难以用自己的语言复述课文内容。针对这些情况，教学设计应注重激发学生兴趣，培养阅读习惯，提高语言表达能力。

教学目标与策略：

1.教学目标：

知识与技能：认识生字词，正确朗读课文，了解荔枝的生长环境和营养价值。

过程与方法：通过阅读、讨论、表达等活动，提高阅读理解能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。

2.教学策略：

创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等手段，展示荔枝的生长环境和美丽形象，激发学生学习兴趣。

指导阅读，提高理解：引导学生关注文章结构，分析文章主题，培养阅读理解能力。

互动交流，表达分享：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用自己的语言复述课文内容，提高表达能力。

课外拓展，深化理解：布置相关作业，让学生进一步了解荔枝，感受自然之美。

二、教学目标

知识的目标：

说出荔枝的生长环境和生长周期。

列举荔枝的营养价值及其对人体的益处。

解释荔枝在文学中的象征意义。

能力的目标：

设计一个关于荔枝的简短介绍，包括外观描述和口感描述。

评价一篇关于荔枝的说明文，判断其内容的准确性和表达效果。

说出如何通过阅读理解文章的主旨和细节信息。

情感态度与价值观的目标：

表达对大自然的敬畏之情和对生命的珍惜态度。

认同通过阅读了解和尊重不同地区的文化习俗。

树立健康饮食的观念，认识到水果在饮食中的重要性。

科学思维的目标：

分析荔枝的生长过程，理解植物生长的基本原理。

推理荔枝的营养成分对健康的影响，培养逻辑思维能力。

批判对荔枝的营养价值和食用方法的科学性进行思考。

科学评价的目标：

评价自己的阅读理解能力和表达能力，设定改进目标。

评价同伴的阅读理解能力和表达能力，提出建设性意见。

评价教学活动的有效性，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：理解荔枝的生长环境和生活习性，准确描述荔枝的外形特征和营养价值。

教学难点：通过文本理解荔枝的象征意义，并结合个人经验进行个性化解读，提升学生的文学素养和审美能力。难点在于引导学生深入挖掘文本内涵，将抽象概念与具体生活情境相结合。

四、教学准备

教学准备包括：准备荔枝生长环境的图片和视频资料，设计包含生字词和关键句子的多媒体课件，准备相关的教学卡片和实物模型，以及制作测试题和评价量表。学生需预习课文内容，收集荔枝的相关信息，并准备画笔等绘画工具。教学环境将布置成小组合作学习模式，确保黑板板书清晰，为课堂讨论和展示活动提供便利。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动设计：

1.播放荔枝宣传片：以一段荔枝宣传片引入，激发学生对荔枝的兴趣。

2.提问：观看后，提问学生：“你们对荔枝有什么了解？”

学生活动：

学生分享自己对荔枝的了解。

教师引导学生关注荔枝的外形、生长环境、营养价值等方面。

新授

时间：40分钟

教学任务一：认识荔枝

1.活动方案：

展示荔枝的图片和实物，引导学生观察荔枝的外形特征。

提问：“荔枝的外形是怎样的？它的颜色、形状有什么特点？”

学生回答后，教师总结荔枝的外形特征。

2.活动步骤：

学生分组观察荔枝图片和实物。

分组讨论荔枝的外形特点。

各小组汇报讨论结果。

教学任务二：了解荔枝的生长环境

1.活动方案：

展示荔枝生长环境的图片和视频资料。

提问：“荔枝生长在什么样的环境中？”

2.活动步骤：

学生观看荔枝生长环境资料。

学生回答问题，教师总结荔枝的生长环境。

教学任务三：探究荔枝的营养价值

1.活动方案：

展示荔枝的营养成分表，引导学生了解荔枝的营养价值。

提问：“荔枝有哪些营养成分？对人体有什么益处？”

2.活动步骤：

学生阅读荔枝的营养成分表。

学生回答问题，教师总结荔枝的营养价值。

教学任务四：欣赏荔枝的诗句

1.活动方案：

展示荔枝相关的古诗词，引导学生感受荔枝的文化内涵。

提问：“这些诗句中