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工程技术员辞职信试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的工程技术员辞职信试卷，旨在帮助学生掌握辞职信的撰写技巧，提升其职业素养。教学内容包括辞职信的基本格式、撰写要点以及常见问题解答。在教材分析中，本课内容位于职业素养教育单元，是培养学生沟通能力、表达能力的重要环节。与前后知识关联紧密，前承职业规划，后接职场沟通，是学生职业生涯发展的重要基石。

2.学情分析

针对本学段学生，他们已具备一定的写作基础，对职场环境有一定了解，但可能对辞职信的撰写缺乏系统认识。学生可能存在的学习困难包括：格式不规范、内容空洞、表达不清晰等。因此，教学设计需从学生实际出发，注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生克服学习困难，提高写作水平。

3.教学目标与策略

教学目标：使学生掌握辞职信的基本格式和撰写技巧，提高职业素养；培养学生良好的沟通能力和表达能力。

教学策略：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。同时，结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提升其实际应用能力。通过课后作业和模拟测试，检验教学效果，确保学生达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确列举辞职信的基本格式和撰写要点。

解释：能够详细解释辞职信中常用词汇和表达方式的含义。

设计：能够根据实际情况设计一份符合规范的辞职信草稿。

2.能力的目标

列举：能够在给定情境下，列举至少三种辞职信撰写中可能遇到的问题及解决方法。

评价：能够对他人撰写的辞职信进行评价，指出其优缺点。

论证：能够运用逻辑推理，为自己的辞职信内容进行合理论证。

3.情感态度与价值观的目标

说出：能够表达对离职原因的尊重和理解。

解释：能够认识到辞职信是职场沟通的重要工具，体现个人职业素养。

评价：能够认识到诚信、尊重和礼貌在职场沟通中的重要性。

4.科学思维的目标

解释：能够运用批判性思维，分析辞职信中的逻辑结构和语言表达。

设计：能够运用创造性思维，设计出具有个性化的辞职信内容。

论证：能够运用辩证思维，为自己的辞职信内容提供合理的论据。

5.科学评价的目标

评价：能够根据教学大纲和课程标准，对所学内容进行自我评价。

说出：能够说出自己在学习过程中的进步和不足。

设计：能够设计出适合自己的学习计划和改进措施。

三、教学重难点

本教案的教学重点在于指导学生掌握辞职信的基本格式和撰写技巧，难点在于帮助学生运用恰当的语言表达离职原因，并确保信件内容既真诚又专业。难点之所以存在，是因为学生可能缺乏职场沟通经验，难以准确把握离职原因的表述方式和语气。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、辞职信模板、相关案例分析视频等教学资源。学生需预习辞职信的基本知识，并准备笔和笔记本。教学环境方面，将采用小组讨论模式，布置黑板以展示关键步骤和注意事项，确保每位学生都能积极参与并达到学习目标。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师引导：同学们，今天我们来学习如何撰写一份专业且规范的辞职信。在职场生活中，辞职信是我们与雇主沟通的重要方式，它不仅体现了我们的职业素养，也是对前雇主的一种尊重。

2.活动设计：首先，请大家回顾一下自己之前是否撰写过辞职信，如果有，请简要分享一下自己的经历。

3.学生活动：学生分享自己的辞职信撰写经历，教师进行简要点评。

（二）新授（35分钟）

1.任务一：辞职信的基本格式

教师引导：接下来，我们将学习辞职信的基本格式。请大家拿出笔记本，跟随我的步骤一起来学习。

活动设计：

教师展示一份标准辞职信模板，讲解其格式和结构。

学生跟随教师一起分析模板，记录关键信息。

学生活动：学生认真观察模板，记录格式要点。

2.任务二：辞职信的撰写要点

教师引导：了解了格式后，我们再来学习撰写辞职信的要点。

活动设计：

教师讲解撰写辞职信的要点，包括：

表达感谢

说明离职原因

表达对公司的祝福

保持礼貌和尊重

学生跟随教师一起练习撰写辞职信的要点。

学生活动：学生根据教师讲解的要点，尝试撰写一段辞职信。

3.任务三：辞职信的语言表达

教师引导：语言表达是辞职信撰写的关键，我们需要注意以下几点。

活动设计：

教师讲解辞职信中常用的语言表达，如：

表达感谢：感谢公司提供的机会和平台

说明离职原因：客观陈述离职原因，避免指责

表达祝福：祝愿公司未来发展越来越好

学生根据教师讲解的语言表达，尝试修改之前撰写的辞职信段落。

学生活动：学生根据教师讲解的语言表达，修改自己的辞职信段落。

4.任务四：辞职信的修改与完善

教师引导：撰写辞职信是一个不断完善的过程，我们需