秋季学期人教版PEP小学三年级上册英语教案全册.docVIP

Uｎit1Ｈeｌlｏ

?教学规定:?1、能听懂,会说Heｌlｏ./Hｉ．Goｏdｂｙe.／Bye．I’m…What’syouｒname?Myname’ｓ…并可以在实际情景中进行运用。?２、可以据说,认读crａｙoｎ,peｎcｉl，pen,eraser,rｕｌer,ｐｅncｉlｂox,booｋ,baｇ．并能用英语简介文具。

3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。?教学重难点：

１、可以据说认读某些文具的单词。

2、能用英语向别人打招呼，问询姓名。

教学准备：

图片、卡片、录音机、磁带

学时安排：６学时

教学过程：

第一学时

教学目标:

1、能听懂,会说Heｌlo./Hi.Ｇoodｂyｅ./Byｅ.I’ｍ…并可以在实际情景中进行运用。

2、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。?教学重难点：

能用英语向别人打招呼并简介自已。

教学准备：

图片、录音机、磁带

教学过程:

一、热身(Warm-up）

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或平常用语。同时可运用本教科书开头的蝴蝶页WelｃometｏEnglish彩图中展现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如ＴV，CD,VCD,ＤVD,OK！Hi!Yeaｈ！Bye!Coｏl!Woｗ！E－mail,ｃaｒtｏｏn等等来激发学生想学英语的爱好和愿望。

二、新課展示（Presenｔａtion)?教师播放本課的歌曲“Ｈellｏ”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

1、经过教师的自我简介自然引出Ｈello,I’ｍ…/Hi，Ｉ’m…?２、教师可戴上Saｒａh的头饰简介Hｅllo!Ｉ’ｍSaｒah.并用一样方式简介其余人物。

3、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ＣｈenＪie,Mike的头饰说：Heｌｌo！I’m…?4、教师戴上ＷuＹｉfａn的头饰说Hi!I’mＷｕYｉｆan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有旨在分手时说Goodbｙe．

５、听录音来展示Let’sｔａｌk部分的教学内容。

趣味操演(Pｒacticｅ）?１、请戴着WuYｉfaｎ,ChenＪie,Saｒah,Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Ｓarａh等四位同学中的一个说Hellｏ，让蒙住眼睛的同学猜。假如猜中，要说Yes,I’ｍ…假如猜错，要说Ｎｏ,I’ｍ…猜对得一分。?2、演出A部分对话，教师应指导学生注意语音,语气，特别是Ｉ’m的发音,应为/aｉm/不能读成/eｍ/.?3、玩Lｅt’sｐlａｙ中的游戏“击鼓传花”。

四、課外活动(Add-ａctｉｖitｉｅｓ)

１、听录音，仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

２、碰到老师、同学和家长时要用Heｌｌo!/Hｉ!打招呼;分手时要用Gｏodbｙe./Ｂｙe－ｂye道别。

第二学时?教学目标:?1、重要掌握4个关于文具的词汇:pencｉｌ,ｒuｌer,erａser和cｒayon.?2、掌握Ihaｖeａ\an…句型并运用。

教学重难点：

能认读peｎcil、ｒｕｌｅr、eｒasｅr、craｙon４个单词。

教学准备:

与本課相应的文具和单词卡片。?一、热身/复习（Ｗarｍ-uｐ/Ｒevｉsion)?1、播放英语歌“Ｈello”的录音,让学生跟着录音演唱。?２、请几种学生戴Saraｈ,WｕＹifａn等人物的头饰,两人一组打招呼问候：Heｌｌo,Sarah!Hi,WuＹｉfaｎ!

3、让学生之间相互打招呼问候(用自已的英文名字或中文名字）。

4、将学生分组进行自我简介。

二、新課展示(Ｐrｅsentation）

1、給学生出示文具实物，教新单词pencil,ruｌer,cｒayon,eraｓｅr．教师边教边作示范。如pencil一词，教师可经过实物或图片简介新词,带读并示范，让学生在Iｈavｅapeｎciｌ.的指令下出示铅笔。可用一样的方法教本学时的其余文具。(教学中，教师要特别注意crａyon及eｒaser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词,教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-rａ-ｓer,最终再让学生跟读整个词,此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。)

２、让学生听录音，跟读Leｔ’slearn部分的词汇，并规定学生用手指着词汇来认读,力求