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袁寨镇中心学校“静乐德育”爱国主义教育有效性解析

摘要：颍东区袁寨镇中心学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立志传承乡土名人程文炳建功立业、报效祖国的爱国主义思想，着力打造“静乐教育”理念，聚力践行基于爱国主义教育的“静乐德育”，引导学生爱党爱国爱家，静以修身，乐以志学，立大志、明大德，成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，努力探求农村初中开展特色德育教育的策略、途径与方法。

关键词：初中语文 静乐德育 爱国主义教育 有效性 调查报告

引言：

颍东区袁寨镇中心学校创办于公元1959年，前身为袁寨中学（完全中学），至今已有63年的历史。学校地处颍水之北、S340省道之南，紧靠阜周高速袁寨出口、国家农业公园和安徽省重点文物保护单位“程文炳宅院”，离淮海战役颍河阻击战烈士陵园仅5千米。学区东西长15千米，南北不足5千米，紧邻阜阳市区、颍东新城区，地理位置十分优越，水陆交通便利，文史资源丰富，为学校开展爱国主义教育提供了极大便利。

与学校一墙之隔的安徽省重点文物保护单位“程文炳宅院”是晚清名将程文炳的故居，是颍东区青少年爱国主义教育基地。程文炳（1833-1910），字从周，清末安徽阜阳人，长江水师提督，皖系爱国名将，是名震疆场，久历戎旃的清末大吏；四子程恩普是同盟会会员、国民党员元老、安徽辛亥革命时期的重要领导人，父子二人在近代中国及安徽的历史上，都具有举足轻重的地位。学校立志传承其建功立业、报效祖国的爱国主义思想，着力打造“静乐教育”。“静乐教育”理念与学校德育相结合，即为“静乐德育”。

“静乐德育”既为“静乐教育”的分支，必须努力践行其教育理念。“静乐教育”推行几年来，其现状如何？教学、活动爱国主义教育有效性如何？作为初中阶段重要德育科目之一的语文，如何在日常教学中依托“静乐德育”开展爱国主义教育？2021年10月-2022年8月，学校开展了一次线上问卷调查，现分析如下：

一、调查的基本情况：

1、调查名称：

初中语文教学中依托“静乐德育”开展爱国主义教育状况调查

2调查时间：

2021年10月-2022年8月

3、调查范围及对象：

颍东区袁寨镇中心学校全体学生

4、调查对象的情况：

本校学生来自颍东区袁寨镇、正午镇、口孜镇及颍州区三十铺镇乡村，70%以上为留守儿童，30%以上为单亲家庭儿童，20%以上为建档立卡贫困户、低保或者有其他经济困难家庭儿童，经济环境困难、家庭教育缺失、个人成长环境复杂。

5、调查方式：

线上调查：QQ群、微信群推送，问卷星作答

6、调查目的：

了解学生对爱国主义教育及“静乐教育”、“静乐德育”的认知情况；

了解语文老师开展爱国主义教育活动有效性，探究“静乐德育”班级目标的实现途径；

了解学校开展的爱国主义教育活动有效性，探究“静乐德育”校级目标的实现途径；

找到“静乐德育”与爱国主义教育的契合点，探究“静乐德育”目标达成方式、方法与途径；

寻找学生喜闻乐见的爱国主义教育活动形式，提升学生参与爱国主义教育活动的积极性。

二、调查的基本内容

1、调查工作开展情况

本次调查用的是线上调查方式，共设计21道题目，蒋金亮老师拟好问卷后推送给各班主任，再由班主任通过班级微信群、QQ群同步向全体学生推送。

2、调查问卷内容及解析

问卷回收解析

全校900人，收到有效填写772份，参与率为85.78%。其中七年级202人（男生100人、女生102人），占比26.17%；八年级313人（男生154人，女生168人），占比40.54%；九年级257人（男生114人、女生143人），占比33.29%。男女生参与调查情况变化明显，男生随年级升高参与率变低，女生则是随年级增长参与率升高，趋势如图一。

图一各年级男、女生参与率变化情况

学生对爱国主义教育的了解及参与意识解析

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。作为一名初中生，即使身处农村，受调查者对“爱国主义教育”这一概念的内涵也应该有着清晰的了解。本次问卷中，33.16%的学生表示非常了解，63.6%的学生表示了解，只有3.24%的学生表示不了解。受调查者表示大多通过观看爱国主义视频或影视作品、聆听爱国主义故事、诵读红色经典书籍、参观爱国主义教育基地、演唱红色歌曲或者编、演红色剧目等形式参与爱国主义教育活动，有17.62%的受调查者选择其他形式的爱国主义教育活动，仍有2.59%的参与者表示没有参加过任何爱国主义教育活动。

图二学生参与爱国主义教育活动形式情况

语文课上，蕴含爱国主义教育环节及各类型活动有效性解析

语文课上，老师们可以通过分析课文题目、介绍文章写作背景、解读关键语句等环节来引导学生体会作者要表达的爱国主义思想