《百合花》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

百合花必修上册第一单元

初识作者茹志鹃当代著名女作家，当代女作家王安忆之母。创作以短篇小说见长。笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小角度反映时代本质。茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的丈夫就是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

这篇作品自发表开始，就屡遭阻止，出版社顾虑其“感情阴郁，不能发表”。几经周折才得以刊登。《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说:“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。

循“花”迹——以花为锚，梳理情节中的人性生长轨迹第一课时

第7段：去包扎所的路上“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”第42段：“我”目送他走远“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”导入你注意到这个细节了吗？

从“单纯的树枝”到“树枝+野菊花”，枪筒上的“绿意”多了一层鲜活的色彩。战火纷飞的环境里，战士的枪本是用来战斗的武器，为何要特意为它增添这两种“无用”的生机？这“树枝”的质朴与“野菊花”的灵动，会不会藏着通讯员最真实的模样？

学习任务任务一：定位“花”的坐标——梳理情节中的“起承转合”任务二：解码“花的碰撞”——分析情节推进中的人性线索任务三：关联“花与人性”——感知情节背后的生长逻辑

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏任务一：定位“花”的坐标——梳理情节中的“起承转合”默读课文，找出树枝、野菊花与百合花在“起、承、转、合”四个情节阶段的具体表现，完成下表。

情节阶段野菊花的表现百合花的表现核心场景起（开端）承（发展）转（高潮）合（结局）行军路上新媳妇家中包扎所包扎所通讯员枪筒插树枝树枝随通讯员行动贯穿；通讯员告别时，枪筒新增野菊花（第42段）野菊花随通讯员牺牲，意象中断野菊花隐于记忆，与百合共生百合花被成为殓被，意义升华新媳妇用百合花被覆盖遗体新媳妇守护百合花被（借被子冲突）未出现（铺垫新媳妇的“珍视”）

小组讨论：哪一阶段“树枝与野菊花”的出现最让你意外？它如何让通讯员的形象更鲜活？树枝的出现让我意外。一位战士竟像孩子式弄点“小装饰”，让“通讯员”的形象从“战士”回归到“少年”，真实可感。野菊花的‘新增’最让我意外。野菊花是他在去新媳妇家的路上采摘的。借被子是紧张的战地任务，可他却会留意路边的野菊花，还偷偷插在枪筒里——这个细节打破了我对‘战士’的刻板印象。

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏任务二：解码“花的碰撞”——分析情节推进中的人性线索核心任务：聚焦“借被子”（承）与“盖被子”（转）两个核心情节。思考：“树枝+野菊花”与“百合花”的“互动”如何推动人物心理变化？

1.借被子时，通讯员觉得“一条被子而已”（“枪筒插枝”的朴素），新媳妇却舍不得（百合花式的珍视），冲突为何能化解？29段我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。58段新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上

1.借被子时，通讯员觉得“一条被子而已”（“枪筒插枝”的朴素），新媳妇却舍不得（百合花式的珍视），冲突为何能化解？小通讯员“松松爽爽”（不再坚持）是因为怕影响共产党在群众心中的印象，新媳妇最终“抱来被子”是因为听说“共产党员的部队打仗是为了老百姓”——两者从对方的“坚持”中，看到了“对珍贵事物的守护”（通讯员守护“任务背后的群众”，新媳妇守护“嫁妆背后的幸福”）。

2.通讯员牺牲后，新媳妇为何用“最珍视的百合花被”覆盖他？这与她之前“咬着嘴唇笑”（舍不得借被）的表现是否矛盾？不矛盾。百合花被从“个人幸福的象征”变为“对牺牲者的致敬”——通讯员枪筒上的树枝与野菊，让她看到平凡人的勇敢，这份理解让她放下“小家”的珍视，走向“大家”的敬畏，情节在此完成“个人情感”到“生命敬畏”的跃升，而这正是“人性生长”的关键一步。

核心问题：“树枝+野菊花”与“百合花”的“互动”如何推动人物心理变化？树枝（朴素本真）→借被冲突（个人珍视）→野菊新增（生机流露）→双方理解（双花互映）→牺牲（树枝+野菊意象断裂）→新媳妇盖被（百合花被升华）

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏任务三：关联“花与人性”——感知情节背后的生长逻辑核心任务：结合前两个任务，思考：树枝的“素”、野菊的“活”与百合花的“雅”，三者的消长与融合，本质上在诉说什么？概括“花的轨迹”与“人性生长”的关系。

树枝与野菊：这是通讯员“平凡本真”的外化——他不是“高大全”的英雄，只是会在枪筒插绿植的普通青年，这份“平凡”让他的牺牲更具冲击力；而他