原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE1
走向跨单元的整合教学实践取径
[摘要]：跨单元进行整合教学是基于学生学习发展需求、打破原有教学顺序而进行的教学创生，体现了以学习者为中心的价值取向。只有融入一体化的单元结构、建构典型化的任务情境、整合序列化的活动链条、设计情境化的教学评价，才能取得应有的教学效果。
[关键词]跨单元；单元结构；任务情境；活动链条；教学评价
对于大单元教学而言，教学整合通常是单元内课文聚焦具体问题、任务或活动的整合，这也体现了教材编写的基本设计意图。“事实上，这些问题、任务或活动通常需要教师补充教材内容或根据需要选择性地阅读教材内容。”[1]从教学创生角度来说，整合教学具有较强的
文档评论（0）