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自主招生江苏省南通市面试题(初中)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在学校的表现，以及你认为自己有哪些优点和缺点？

答案：

在学校的生活中，我始终保持着积极的态度，努力完成各项学习任务。我认为我的优点包括：善于沟通、团队合作、责任心强和勇于尝试新事物。在团队合作中，我能够积极参与讨论，为集体出谋划策；在责任心方面，我对待学习和生活任务都非常认真，确保能够按时完成；至于勇于尝试新事物，我敢于挑战自己，不断尝试新方法和新技能，以提高自己的能力。

然而，我也意识到自己有一些缺点，例如：在某些情况下，我可能会过于追求完美，导致在完成任务时花费较多的时间；在面对压力时，我有时会感到焦虑和紧张。为了改进这些缺点，我计划加强情绪管理能力，学会适时调整自己的心态，并在遇到困难时寻求他人的帮助。

解析：

这个问题旨在了解学生对自己在学校的表现、优点和缺点的认识。通过回答这个问题，面试官可以评估学生的自我认知、自我评估能力和自我改进的意愿。一个能够客观地评估自己并乐于改进的学生通常更具有领导力和适应能力，是学校和用人单位都看重的品质。

第二题：

请你描述一个你曾经遇到的困难，并说明你是如何克服它的？

答案：

在我初中时，我遇到过数学成绩一直不理想的问题。刚开始，我非常沮丧，甚至对数学产生了畏惧心理。为了克服这个困难，我首先分析了自己的学习方法，发现我主要是缺乏对基础知识的理解和掌握。于是，我花了大量的时间去复习和巩固数学基础知识，努力掌握每一个公式和概念。其次，我向老师请教了一些解题技巧和方法，例如如何理解抽象的概念、如何运用公式解题等。此外，我还参加了学校的数学辅导班，与优秀的同学交流学习经验，互相帮助。

在课堂上，我认真听讲，积极回答问题，不懂的地方及时向老师请教。课后，我还会自己思考一些题目，尝试独立解决。当我遇到困难时，我不会轻易放弃，而是会寻找解决问题的方法，直到找到答案为止。在这个过程中，我发现自己的数学成绩逐渐提高了。最后，我通过努力和坚持，终于克服了这个困难，数学成绩也取得了显著的提升。

解析：

这个问题旨在考察学生的自我反思能力和解决问题的能力。通过描述一个遇到的困难以及克服过程，学生可以展示自己的思维方式和应对策略。在这个例子中，学生通过分析自己的问题、寻求帮助、积极参与学习以及坚持不懈的努力，最终克服了困难并取得了进步。这种积极的态度和解决问题的能力是非常重要的，对于未来的学习和成长具有很大的帮助。

第三题

请你从一个在你生活中扮演重要角色的物品（可以是同学、家人、书籍、或者一个常用的旧物件等）的角度，写一句话或一小段话，介绍自己。请说完后，简单谈谈你为什么选择这个物品/角色，以及它带给你什么启示。

参考答案：

(学生回答示例-以“我的爷爷”为例)

“大家好，如果让我选择一个物品来介绍自己，我会选择我的爷爷。他就像一本厚厚的、写满了故事和智慧的书，每次翻开（与他交流），都能学到新的东西，感受到温暖和力量。我选择他，是因为他对我的影响最深，他的勤劳、善良和乐观教会了我很多道理。从他身上，我学到了要坚持不懈，要心怀感恩，要积极面对生活。”

(学生回答示例-以“我桌上那盏用了很久的台灯”为例)

“大家好，我想介绍的是我桌上那盏用了很久的台灯。它虽然旧了，灯罩上有些许灰尘，但它一直默默地陪伴着我，在我写作业、看书的时候，为我提供必要的光亮。我选择它，因为它代表了恒久的陪伴和专注的力量。它告诉我，无论环境如何变化，都需要保持专注和用心，只有这样才能完成自己的事情。”

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的多角度思考能力、语言表达能力、生活观察力以及提炼和总结能力。

能力要求：

拟人化表达：要求学生能够选择一个物品或角色，并对其进行拟人化的描述和介绍，体现了想象力和创造力。

情感连接：引导学生选择对其有意义的对象，并通过描述来表达与对象之间的情感连接和相互影响。

反思提炼：要求学生不仅介绍，还要说明为什么选择这个对象，以及它带给自己什么启示，体现了学生的反思能力和价值观。

语言组织：在限定时间内清晰、流畅地表达自己的想法，考验口头表达和组织语言的能力。

考察点：

学生是否关注生活周遭的人和物，并能从中发现意义。

学生是否能将情感、观察和思考融入表达中。

学生思维的灵活性和发散性。

学生语言表达的流畅度和准确性。

评分要点：

内容：是否能围绕所选对象进行介绍；是否能说明选择原因；是否能提炼出有价值的启示。

立意：是否积极向上，体现良好的价值观。

表达：逻辑是否清晰；语言是否流畅、自然；是否有一定的感染力。

这道题目难度适中，既给了学生发挥的空间，又能比较全面地考察学生的综合素质，是自主招生面试中常见的一类结合生活观察与思考能力的题目。

第四题：

请简述你最喜欢的历史人物，并阐明原因。

答案：