浙教版科学八年级下学期3.5-生物的呼吸和呼吸作用-同步测试2A卷.docVIP

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浙教版科学八年级下学期3.5生物的呼吸和呼吸作用同步测试（2）A卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、选择题(共6题；共12分)

1.（2分）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）

A.小麦耕种前要耕田松土????

B.向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳????

C.玉米种子在入仓前要晒干????

D.水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏????

【考点】

2.（2分）(2018·宁波)下列实验或活动中，实验用品与使用目的不相符的是（）

选项

实验或活动名称

实验用品

使用目的

A

观察和解剖花

刀片

剖开子房

B

唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

碘液

检验淀粉

C

种子呼吸释放二氧化碳

氢氧化钠溶液

检验二氧化碳

D

制作临时装片，观察细胞

显微镜

观察细胞结构

A.A????????????????

B.B??????????????

C.C???????????????

D.D????

【考点】

3.（2分）呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（）

A.将无机物合成有机物????

B.将有机物分解为无机物????

C.为生命活动提供能量????

D.吸收氧气放出二氧化碳????

【考点】

4.（2分）如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封．装置气密性良好．经数小时后，u形管A，B两处的液面会出现下列哪种情况？（NaOH溶液可吸收二氧化碳）（）

A.A处上升，B处下降????

B.A，B两处都下降????

C.A处下降，B处上升????

D.A，B两处都不变????

【考点】

5.（2分）(2019七下·余杭月考)下列哪项能正确表示大豆种子萌发并长成幼苗过程中体内营养物质含量的变化（）

A.????

B.????

C.????

D.????

【考点】

6.（2分）(2017七下·萧山月考)如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响。下列说法正确的是（）

A.分析此图能大致判断发面的最适温度????

B.45℃时发面效果会明显好于30℃????

C.60℃的环境中酵母菌不能存活????

D.发面过程中用的酵母菌通过孢子繁殖????

【考点】

二、填空题(共4题；共24分)

7.（2分）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是________?g；乙瓶光合作用产生的氧气量是________?g。

【考点】

8.（2分）(2017·杭州模拟)酵母菌经常用来制作面包．如下图所示的是面包的制作过程：（酵母菌在有氧的条件下，分解葡萄糖，产生二氧化碳和水；在缺氧的条件下，分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳），下列说法正确的是（）

A.将生面团保持在30℃，1小时后它的体积将会增大。将生面团放入烤炉内烘烤，它的体积也会增大，两次增大的原因相同。

B.若将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后出现许多黑色斑点，它们所属的生物类群是细菌。

C.若将生面团保持在0℃，1小时后再放入烤炉烘烤，生面团的体积无明显变化，原因是酵母菌的生长和繁殖受抑制。

D.乳酸菌无氧呼吸也会产生二氧化碳，故可以用乳酸菌代替酵母菌制作面包。

【考点】

9.（4分）(2019九上·慈溪月考)为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2气体。观察到前者变浑浊．后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。

（1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：

①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体。写出该反应的化学方程式________。并从甲图中选出正确的制取装置________。(填“A”或“B”)

②收集一瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示)，振荡后观察刊瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。

（2）甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用________代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度________?(填“增