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时代楷模主要个人事迹（精选4篇）

时代楷模主要个人事迹（精选4篇）

时代楷模主要个人事迹篇1

20__年9月新学期，上海市黄浦区卢湾一中心学校一(2)班来了一名特殊的学生，他坐着轮椅，由妈妈在教室陪着一起读书。他有特地的课表，除了一(2)班，一班级的全部教室都向他开放。

他是一名渐冻症患者。依据之前的病情进展，他或许只能活到6岁，由于家长的细心照料，他的生命得以连续。他有一个愿望：上学。

孩子的愿望能实现吗?卢湾一中心学校校长吴蓉瑾毫不迟疑地答复：不应当剥夺任何一个孩子求学的机会。

于是，卢湾一中心学校便在暑假期间开头为这名学生的入学做预备。班级组长、班主任提前家访，充分了解学生需求，并为他定制了课表：学籍在一(2)班，但每天到一个班级进行相应的教学。无法上体育课?为了他，学校把整个一班级的课程进行了调整，让他享受到全部在教室里可以享受的课程。

他拿着为自己特地定制的课表说着：“课表上的每门课我都很宠爱，都想上。”他甚至燃起了期望：某一天能够在专业指导下参与体育课，“体育课时哪怕不能参与，就在旁边看看小伴侣玩，我也觉得很兴奋。”

让特殊孩子随班就读，在卢湾一中心学校并不是个例。作为一所公办学校，该校实施全纳教育，不放弃每一个孩子，此前也曾经接受过患脑瘫的学生等特殊孩子随班就读。

渐冻症孩子的笑脸深深打动了吴蓉瑾。“我们去关怀他，孩子们从他身上看到了一种乐观乐观向上的精神，这对每一个孩子莫非不是一种教育吗?”在吴蓉瑾看来，情感教育的精髓就是情感互动沟通。

情感教育，是卢湾一中心学校的特色，吴蓉瑾常年推动情感教育，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校”。

什么是情感教育?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心学校教师贺春秋在20__年成为一名新教师时奇的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。”

20__年起，吴蓉瑾和同事们探究构建“以情育情”的情感教育体系，探究研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通沟通和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵沟通的桥梁。

如今，情感教育已开拓出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国创造创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。

十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的才智姐姐。

让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在伴侣圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺古怪???的，由于身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必需拿一杯浓咖啡镇静。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个商定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在伴侣圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最终一次打卡：为了一个奇特的，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难过，但是为了这份小奇特，格外值得。”

这个孩子也说：“‘云朵妈妈’(指吴蓉瑾)把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开头，‘云朵妈妈’会和我一起走向更好的明天。”

在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。

时代楷模主要个人事迹篇2

许张氏，女，汉族，1916年4月生，安徽省亳州市谯城区西关社区居民。

她没有坚实的臂膀，却四十年如一日为瘫痪儿子连续生命;她家庭贫困，却回绝了10万元的爱心捐款。许张氏，一位连名字都没有的97岁老人，用自己的坚持和无私书写着人世间最宏大的母爱。

由于生在旧社会，17岁时嫁给了同村的许奎元，人们就叫她许张氏。_年前，小儿子许全意不幸患上精神病，连家人都不生疏，全家倾其全部为其治病，使原本贫困的家庭雪上加霜。从那时起，许张氏就衣不解带地照看儿子。_年，老伴去世，年过七旬的许张氏只能独自担起照看儿子的重任。_年，许全意病情恶化完全瘫痪在床，生活不能自理。

此时，许张氏的其他子女都各有家庭，生活都不富有。体恤儿女的许张氏硬是咬着牙自己坚持照看许全意，喂饭、喂药、洗澡、端便盆等都是许张氏自己动手去做。有时许张氏累得不想动，但是一想到儿子没吃上口热饭，心里就难过起来。每一天晚上，老人都要起身好几次，看看儿子冷不冷、热不热，有