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初一数学平行线相关练习题

同学们进入初中，数学学习的深度和广度都有了新的拓展。平面几何的入门，从相交线与平行线开始。其中，平行线的概念、性质以及判定，不仅是初一数学的重点，也是后续学习更复杂几何知识的基础。能否熟练掌握并灵活运用这些知识，直接影响到大家后续的几何学习信心与效率。为了帮助同学们更好地巩固这部分知识，我精选了一些具有代表性的练习题，并附上详细解析，希望能对大家有所启发。

一、核心知识点回顾与梳理

在开始练习之前，我们先来简要回顾一下平行线的核心知识点，这对于顺利解题至关重要。

1.平行线的定义与表示：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。通常用符号“//”表示，例如直线AB平行于直线CD，可记作AB//CD。

2.平行公理及其推论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。（简单说成：平行于同一直线的两直线平行）

3.平行线的性质：这是我们由平行得到角的关系的依据。

*如果两条直线平行，那么同位角相等。

*如果两条直线平行，那么内错角相等。

*如果两条直线平行，那么同旁内角互补。

4.平行线的判定：这是我们由角的关系得到直线平行的依据。

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*（引申）在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

温馨提示：性质与判定极易混淆，大家一定要注意区分：“性质”是已知平行，得到角的关系；“判定”是已知角的关系，得到平行。

二、精选练习题与详细解析

（一）基础巩固篇(夯实基础，你能行！)

题目1：

如图，直线a与直线b平行，被直线c所截。若∠1的度数为70°，求∠2、∠3、∠4的度数，并说明理由。

（请自行在脑海中构建图形：直线c分别与a、b相交，形成∠1、∠2、∠3、∠4，其中∠1与∠2是同位角，∠1与∠3是内错角，∠1与∠4是同旁内角）

思路分析与解答：

这道题主要考察平行线的性质。

因为a//b（已知），∠1与∠2是同位角，所以根据“两直线平行，同位角相等”，可得∠2=∠1=70°。

因为a//b（已知），∠1与∠3是内错角，所以根据“两直线平行，内错角相等”，可得∠3=∠1=70°。

因为a//b（已知），∠1与∠4是同旁内角，所以根据“两直线平行，同旁内角互补”，可得∠1+∠4=180°。因此，∠4=180°-∠1=180°-70°=110°。

题目2：

如图，直线AB、CD被直线EF所截，交点分别为G、H。已知∠AGH=50°，∠DHF=50°。请问AB与CD平行吗？为什么？

（图形提示：∠AGH与∠DHF是同位角）

思路分析与解答：

这道题考察平行线的判定。

AB与CD平行。理由如下：

因为∠AGH=50°，∠DHF=50°（已知），所以∠AGH=∠DHF。

又因为∠AGH与∠DHF是直线AB、CD被直线EF所截形成的同位角，根据“同位角相等，两直线平行”，可以判定AB//CD。

（二）能力提升篇(挑战自我，试一试！)

题目3：

如图，已知直线AB//CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F。若∠BEF的平分线与∠DFE的平分线相交于点G，求∠EGF的度数。

（图形提示：AB//CD，EF是截线，∠BEF是AB下方、EF右侧的角，∠DFE是CD上方、EF左侧的角，它们是同旁内角）

思路分析与解答：

要求∠EGF的度数，我们需要先了解△EGF中其他角的情况，或者找到与∠EGF相关的角的关系。

因为AB//CD（已知），所以∠BEF+∠DFE=180°（两直线平行，同旁内角互补）。

因为EG平分∠BEF，FG平分∠DFE（已知），所以∠BEG=∠GEF=(1/2)∠BEF，∠DFG=∠GFE=(1/2)∠DFE。

因此，∠GEF+∠GFE=(1/2)(∠BEF+∠DFE)=(1/2)×180°=90°。

在△EGF中，∠GEF+∠GFE+∠EGF=180°（三角形内角和为180°），所以∠EGF=180°-(∠GEF+∠GFE)=180°-90°=90°。

故∠EGF的度数为90°。

题目4：

如图，已知∠1=∠2，∠A=∠C。请问AB与CD平行吗？AD与BC平行吗？请说明理由。

（图形提示：可以想象一个类似“Z”或“平行四边形”的框架，∠1和∠2是一对内错角或同位角，使得某两条直线平行，进而结合∠A=∠C再判断另一组平行）

思路分析与解答：

这道题需要我们综合运用平行线的性质与判定。

首先，AB与CD平行，AD与BC也平行