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2025年教科版六年级科学实验操作综合测试试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试题部分

一、请根据实验操作的要求，将下列实验步骤按照正确的顺序排列起来（只填序号）：

1.观察并记录种子的发芽情况。

2.将适量的土壤放入花盆中，压实。

3.在花盆中挖个小坑，放入几粒种子。

4.给花盆浇水，使土壤湿润。

5.将花盆放在有阳光的地方。

二、简要说明使用温度计测量水温时，需要注意哪些关键步骤？

三、小明想探究“不同种子的发芽速度是否有差异”。他选用了绿豆种子和玉米种子进行实验。请问他应该设置多少个实验组？为什么？

四、在“观察绿豆种子发芽”的实验中，小明发现有些种子没有发芽。请分析可能的原因有哪些？（至少写出三点）

五、小红想做一个简单的电路，让小灯泡发光。她手上有电池、导线、小灯泡、一个开关。请用文字简要描述她连接电路的步骤，并说明开关在电路中的作用。

六、如果要探究“水是否容易蒸发”，请设计一个简单的实验方案（文字描述即可），说明你将如何操作以及观察什么现象。

七、简述“过滤”操作的目的，并说出过滤操作中需要使用的主要仪器名称。

八、在进行科学实验时，记录数据非常重要。请列举至少三种记录实验数据的常用方法。

九、小华在实验中记录了一组数据：物体A的质量是200克，物体B的质量是50克，它们受到的引力分别是2牛顿和0.5牛顿。根据这些数据，你能得出关于物体质量和引力之间关系的什么初步结论？（不考虑其他因素）

十、解释什么是“对照实验”，并说明设置对照实验在科学探究中的重要性。

试卷答案

一、2,4,3,5,1

*解析思路：此题考察对种子发芽基本流程的掌握。正确的顺序应为：先备好土壤（放土壤），再放置种子（放种子），然后浇水（浇水），接着放置花盆（放花盆），最后观察记录（观察记录）。

二、1.将温度计的玻璃泡全部浸入水中，不要碰到容器底和容器壁。

2.读取温度时，视线要与温度计中液柱的上表面保持水平。

3.从液柱开始上升（或变化）时就开始读数。

4.读数时，温度计不能从水中取出。

*解析思路：此题考察温度计的正确使用方法。需要涵盖插入、读数姿势、开始读数时机以及读数过程中的注意事项等多个关键环节。

三、应设置两个实验组。

*解析思路：此题考察对照实验的设计。探究绿豆和玉米种子发芽速度的差异，需要分别观察绿豆种子和玉米种子的发芽情况作为两个独立的实验组（或对照组），以便进行比较。

四、1.种子已经失去生命力或未达到发芽所需的最低温度。

2.种子没有吸收到足够的水分。

3.种子处于不适宜的黑暗环境中（如果该种子需要光发芽）。

4.种子被埋得太深，无法破土而出。

5.实验环境缺乏空气（氧气）。

*解析思路：此题考察分析实验失败原因的能力。从种子自身条件、环境条件（水、光、温度、空气）以及实验操作（深度）等方面进行分析。

五、1.将电池的正负极分别用导线连接到开关的两端。

2.将另一根导线的一端连接到开关的一端（与电池连接的导线不接），另一端连接到小灯泡的一个金属触点上。

3.将另一根导线的另一端连接到小灯泡的另一个金属触点上。

4.闭合开关，小灯泡应发光；断开开关，小灯泡应熄灭。

*解析思路：此题考察简单电路的连接和开关作用的理解。需要学生掌握基本电路的构成（电源、用电器、导线、开关），并能说明开关通过控制电路通断来控制灯泡的发光。

六、1.准备两个完全相同的杯子，分别标记为A和B。

2.在杯子A中倒入适量的水，杯子B不倒入水（作为对照）。

3.将两个杯子放在相同的环境中（例如窗台上，有阳光照射）。

4.每天定时观察并记录两个杯子中水的变化情况（例如水的多少、是否变干）。

*解析思路：此题考察设计简单对比实验的能力。核心是设置对照组（杯子B），保证除了水是否存在这一变量外，其他条件（杯子、环境）都相同，通过观察对比来探究水的蒸发情况。

七、目的：分离不溶性固体和液体，使液体变得澄清。

主要仪器：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台（带铁圈）。

*解析思路：此题考察对过滤操作目的和仪器的掌握。目的在于利用滤纸的孔隙截留固体颗粒，实现固液分离。需要列出过滤操作所需的基本仪器。

八、1.使用表格记录。

2.使用文字记录。

3.使用绘图（如简单的示意图）记录。

*解析思路：此题考察记录实验数据的方法。科学实验中常用的记录方法包括表格法、文字描述法、图示法等