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四年级语文古诗词背诵与填空练习集

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，意境的典范。对于四年级的同学而言，背诵和理解一定数量的古诗词，不仅能提升语文素养，培养语感，更能在潜移默化中感受汉字之美、意境之妙。本练习集精选了适合四年级学生认知水平和教材要求的经典古诗词，旨在通过系统的背诵指导与多样化的填空练习，帮助同学们扎实掌握所学，领略古诗词的魅力。

使用说明

1.诵读为先，理解为本：每首诗先通读，借助拼音读准字音，再尝试理解诗句大意和诗人情感，在此基础上进行背诵，方能记得牢、悟得深。

2.循序渐进，持之以恒：每天安排固定时间诵读，不必贪多，贵在坚持。可先背诵一首，再复习前一首，滚动进行。

3.学以致用，勤于练习：背诵之后，及时完成相应的填空练习，检验记忆效果，巩固所学知识。

4.拓展积累，丰富体验：鼓励同学们在理解的基础上，尝试想象诗句描绘的画面，或查阅相关背景故事，让学习过程更有趣味。

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第一部分：经典古诗词背诵与填空

（一）《春晓》（唐·孟浩然）

背诵原文：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

作者简介：孟浩然，唐代著名山水田园诗人，他的诗多写自然风光和隐居生活，风格清新自然。

诗词大意：春天睡得真香甜，不知不觉天就亮了。醒来时，到处都能听到鸟儿清脆的叫声。想起昨夜阵阵的风雨声，不知有多少美丽的花儿被打落了呢？

背诵提示：这首诗语言朴素，如同白话，却充满了春日清晨的生机与诗人对春光短暂的淡淡惋惜。注意“觉”在这里读“jué”，“啼”是“叫”的意思。

填空练习：

1.春眠（）觉晓，处处闻（）。

2.夜来（）声，花落（）。

3.《春晓》的作者是（）代诗人（）。

4.诗中描写诗人醒来后听到的声音是（）。

（二）《静夜思》（唐·李白）

背诵原文：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

作者简介：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，他的诗想象丰富，气势豪迈。

诗词大意：明亮的月光洒在床前的地面上，我还以为是地上结了一层白霜呢。抬起头来，望着天上那轮皎洁的明月，不由得低下头去，思念起远方的故乡。

背诵提示：这是一首家喻户晓的思乡诗。“疑”字用得巧妙，写出了月光的皎洁。后两句“举头”与“低头”的动作对比，把思乡之情表现得淋漓尽致。

填空练习：

1.床前（），疑是（）。

2.举头望（），低头思（）。

3.“思故乡”中的“思”的意思是（）。

4.诗人把（）比作了地上的霜。

（三）《望庐山瀑布》（唐·李白）

背诵原文：

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

诗词大意：太阳光照在香炉峰上，生出袅袅紫色的烟雾。远远望去，瀑布就像一条白色的丝带挂在山前的河流上。那瀑布从很高很高的地方飞快地直泻而下，真让人怀疑是天上的银河落到了人间。

背诵提示：这首诗气势磅礴，想象奇特。“生紫烟”写出了庐山的仙气缭绕，“挂前川”形象地写出了瀑布的静态美，“飞流直下三千尺”则展现了瀑布的动态与雄伟，“银河落九天”的比喻更是神来之笔。

填空练习：

1.日照（）生紫烟，遥看（）挂前川。

2.飞流直下（），疑是（）落九天。

3.诗中用“（）”一词形容瀑布水流的速度快。

4.“银河落九天”运用了（）的修辞手法，突出了瀑布的（）。

（四）《咏柳》（唐·贺知章）

背诵原文：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

作者简介：贺知章，唐代诗人，为人旷达不羁，晚年自号“四明狂客”。

诗词大意：高高的柳树像是用碧玉装扮起来的一样。千万条柳枝垂下来，就像绿色的丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？哦，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

背诵提示：这是一首咏物诗，赞美了春天的柳树。诗人把柳树比作“碧玉”，把柳枝比作“绿丝绦”，把春风比作“剪刀”，生动形象，充满了生活情趣。

填空练习：

1.碧玉妆成（），万条垂下（）。

2.不知（）谁裁出，二月（）似剪刀。

3.“绿丝绦”指的是（）。

4.诗中把（）比作了剪刀，赞美了它（）的作用。

（五）《绝句》（唐·杜甫）

背诵原文：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

作者简介：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

诗词大意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭展翅飞上蔚蓝的天空。从窗口可以看见西岭上堆积着终年不化的白雪，门外江面上停泊着从遥远的东吴开来的船只。

背诵提示：这首诗描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春日景象。四句诗，四句景，如同四幅独立又相互关联的图画，对仗工整，用词精炼。

填空练习：