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自主招生河南省商丘市面试题(中考)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在初中阶段遇到的最大的挑战，以及你是如何克服它的？

答案：

我在初中阶段遇到的最大挑战是数学。我一开始对数学很感兴趣，但是随着课程难度的增加，我发现自己在数学方面遇到了很多困难。为了克服这个挑战，我采取了以下方法：

积极请教老师：每当我遇到不懂的问题时，我会及时向老师请教，让他们给我讲解。老师不仅提供了解决方法，还鼓励我勇于提问，这让我对数学产生了更大的兴趣。

参加补习班：为了提高我的数学成绩，我报名参加了数学补习班。在补习班上，我不仅可以和有相同问题的人交流，还可以向优秀的同学学习他们的学习方法。

多做练习题：我每天都花时间做数学练习题，通过大量的练习来提高自己的数学能力。我发现，只有通过不断的实践，才能真正掌握数学知识。

自我调整学习方法：我尝试了不同的学习方法，找到了适合自己的学习方式。我发现，将数学知识分类整理，然后分步骤解决难题，可以大大提高我的解题效率。

最终，通过我的努力和坚持，我克服了数学上的挑战，提高了自己的数学成绩。

解析：

这个问题旨在考察学生的自我认识和解决问题的能力。学生在回答这个问题时，需要分享自己曾经遇到的最大挑战，以及自己是如何克服这个挑战的。通过回答这个问题，老师可以了解学生的学习态度、方法和毅力，从而更好地评估学生的综合素质。在这个例子中，学生提到了请教老师、参加补习班、多做练习题和调整学习方法等有效的学习方法，展示了积极应对挑战的态度。

第二题

小明和小红参加了一场智力竞赛。比赛规则是这样的：竞赛开始时，主持人拿出13张扑克牌，其中包含K(代表13),Q(代表12),J(代表11),10,9,8,7,6,5,4,3,2这些点数的牌各一张（没有A和王），牌面朝下放在桌子上。主持人先请小明从这13张牌中随机抽取一张但不看，然后将剩余的12张牌随意排列在一个圆圈上。接着主持人问小明：“你现在手中握有的那张牌的点数是多少？你能通过观察这个排列的顺序，找到一种确定的方法，让别人帮忙数出你手中那张牌的点数吗？请描述你的方法。”

请回答：

（1）小明手中握有的那张牌的点数是多少？（假设他不知道自己抽到的是哪张牌）

（2）描述小明必须遵循的具体步骤和方法，以便让他人准确无误地数出他手中牌的点数。

答案：

（1）小明手中握有的那张牌的点数是不确定的（或不具体知道）。虽然他是通过抽取获得的，但他不知道自己抽到的是13个点数中的哪一个。

（2）小明可以通过以下具体步骤和方法，利用剩余排列好的12张牌的顺序来确定自己手中牌的点数：

描述小明的步骤和方法：

第一步：小明需要选择一个数字标准。由于剩余的牌按点数分别是2到K(即2到13)，他可以选择一个点数来作为参照点或基点。一种常见的策略是选择一个中间数，例如选择7作为基点（也可以选择其他点数，过程类似，但选择中间数通常更方便解释和计算）。

第二步：小明按照顺时针或逆时针方向，从任意一个牌开始，从他和主持人面前这13张牌的总顺序中，跳过基点牌（他是看不见的）之后，依次数剩余12张牌的点数总和，并记录这个总和，我们称之为“总和S”。

具体计数方法示例：

假设圆圈上的顺序是：[牌A(点数X),牌B(点数Y),…,牌C(点数7),…,牌N(点数2)]（假设点数7是基点牌在小明视线范围内的相对位置之一）。

小明从其中一个牌开始，跳过那个他认为是基点的牌（点数7），然后按顺序加起其余11张牌的点数：X+Y+…+(点数7的牌前面的一张牌的点数)+(点数7的牌后面的一张牌的点数)+…+2。这个加起来的总和就是S。

第三步：小明将这些信息告知主持人或其他人。

第四步：主持人或其他人根据小明告知的“总和S”，结合总数和基点值，计算出小明手中牌的点数。

计算方法（以选择7为基点为例）：

记小明手中牌的点数为A。则这12张排列好的牌加上小明手中的牌（点数为A），它们的总点数之和为：(2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13)+A=(所有牌点数之和)+A=2+3+…+7+8+…+13+A。

计算13张牌的总点数和：2+3+…+13=(2+13)*13/2=15*13/2=195。

所以，195+A=S+A。

在主持人看来，他们知道总点数是195，也知道小明应该遵循的规律是“从某个基点开始，绕圆圈求和，跳过那个基点牌的点数”。

因此，主持人会知道，计算出的“总和S”实际上是195减去那个被“跳过”的基点牌的点数。例如，如果小明跳过了牌K(13)，那么S=195-13=182