高中生借助基因编辑技术模拟古代遗传病传播规律课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

在高中生物教学中，遗传学与进化论始终是核心内容，但传统教学模式往往受限于抽象概念与静态图表，学生对古代遗传病传播规律的理解多停留在文字描述层面

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