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少儿国画班课件
演讲人：
2025-09-03
目录
CATALOGUE
课程简介与目标
绘画工具准备
基本技法教学
主题绘画实践
课堂活动设计
总结与反馈
01
课程简介与目标
国画基本概念
历史渊源与艺术价值
工具与材料
分类与题材
国画是中国传统绘画的核心形式，起源于汉代，以绢、宣纸为载体，通过毛笔、墨、彩等工具展现自然与人文意境，承载着古代哲学、美学思想。
按题材分为人物画（如仕女图）、山水画（表现自然景观）、花鸟画（描绘动植物）；按技法分为工笔（精细写实）和写意（注重神韵与笔墨情趣）。
使用毛笔（狼毫、羊毫等）、宣纸（生宣、熟宣）、墨块（松烟墨、油烟墨）及矿物颜料，工具的选择直接影响画面效果。
学习目标设定
技法掌握
通过基础训练（如中锋用笔、侧锋皴擦）掌握线条表现力，学习水墨浓淡变化及构图法则（如“留白”“三远法”）。
文化理解
结合诗词、典故讲解画作内涵，培养对传统美学（如“气韵生动”“骨法用笔”）的认知。
创造力培养
鼓励学员在临摹经典（如《富春山居图》）后尝试创作，融合个人观察与想象。
年龄分层
每周1次（90分钟/课时），共16课时；前4周学习基础笔法，中期临摹小品，后期完成1-2幅完整作品。
课程周期
教学形式
结合示范、互动游戏（如“墨色接力”）、户外写生（观察自然形态），增强实践体验。
5-8岁以趣味性为主（简笔花鸟），9-12岁可接触山水画基础；每班不超过15人，确保个性化指导。
适合年龄与课时安排
02
绘画工具准备
画笔选择与保养
01
02
03
毛笔材质与特性
根据绘画需求选择狼毫、羊毫或兼毫笔，狼毫弹性强适合勾勒线条，羊毫吸水性佳适合渲染，兼毫兼具两者特点。
开笔与润笔方法
新笔需用温水浸泡至笔锋自然散开，使用时蘸清水润笔避免墨汁直接接触笔根，延长使用寿命。
清洗与存放规范
绘画后立即用清水冲洗至无墨色残留，轻挤水分后悬挂晾干，避免阳光直射或高温环境导致笔杆开裂。
墨水与颜料使用
墨块研磨技巧
以圆形轨迹匀速研磨墨块，水量控制至浓淡适中，避免急功近利导致墨汁颗粒粗糙影响画面效果。
矿物颜料调配
藤黄、花青等植物颜料透明度高，适合多层叠加渲染，但需注意与矿物颜料分层使用防止化学反应变色。
朱砂、石青等矿物颜料需先以胶矾水调和，比例控制在1:3左右，过度稀释会导致色彩饱和度不足。
植物颜料特性
生宣吸水性强适合写意泼墨，熟宣经过矾处理可工笔细描，学员应根据课程内容选择对应纸张类型。
生宣与熟宣区别
羊毛毡垫于纸下吸收多余水分防止晕染，青铜镇纸压平纸张四角确保运笔时画面稳定性。
毛毡与镇纸作用
陶瓷笔洗需每日换水避免沉淀物污染墨色，白瓷调色盘使用后需刮净残余颜料防止色彩混杂。
笔洗与调色盘维护
纸张类型与辅助工具
03
基本技法教学
握笔姿势与运笔方法
三指执笔法
拇指、食指和中指自然弯曲捏住笔杆，无名指与小指轻抵笔杆下方，保持手腕悬空，确保运笔灵活性与稳定性。
提按顿挫控制
通过手指力度调节笔锋提按，形成线条粗细变化；顿笔时稍作停顿增强笔触节奏感，挫笔则用于表现枯笔或飞白效果。
中锋与侧锋转换
中锋用笔时笔尖垂直纸面，线条均匀有力；侧锋用笔时笔杆倾斜，可表现宽窄变化的笔触，适用于渲染和皴擦技法。
线条绘制练习
组合线条应用
练习交叉线、网状线、螺旋线等组合形式，用于表现物体质感（如竹节、鱼鳞）或空间层次（如远山轮廓）。
动态线条表达
通过快慢结合的运笔速度，表现藤蔓的蜿蜒、水波的流动或枝叶的舒展，强调线条的韵律感与生命力。
基础线型训练
包括铁线描（均匀细线）、兰叶描（粗细变化线）和钉头鼠尾描（起笔重收笔轻），通过反复练习掌握不同线条的表现力。
03
02
01
色彩搭配技巧
传统用色规律
遵循“随类赋彩”原则，如花鸟画中红花配绿叶需降低饱和度，山水画中青绿与赭石交替使用以表现远近虚实。
04
主题绘画实践
动植物简单描绘
花卉与昆虫表现技法
通过中锋用笔勾勒花瓣轮廓，侧锋晕染色彩表现层次感，结合点厾法绘制蝴蝶翅膀纹理，培养观察自然细节的能力。
禽鸟结构与动态捕捉
学习“一笔画”技法表现鸟喙与羽毛，掌握禽类站立、飞翔等姿态的墨色浓淡变化，强调动态平衡与构图留白。
蔬果写意与象征意义
以没骨法绘制荔枝、葫芦等题材，讲解“红荔”寓意吉祥、“葫芦”象征福禄的文化内涵，训练色彩渐变与形态概括能力。
从斧劈皴、披麻皴到折带皴的阶梯式教学，通过干湿笔触对比表现岩石质感，结合焦墨提神强化立体感。
山石皴法系统训练
解析松树“鹿角枝”、柳树“垂叶点”等经典画法，掌握远近树木的虚实关系与群体穿插布局原则。
树木分类与组合规律
运用留白与淡墨渲染表现云雾流动感，学习“之”字形水纹勾线技巧，理解“三远法”构图中的层次递进关系。
云水表现与空间营造
山水风景基础
五官比例与表情刻画
掌握吴带当风式衣褶画法，区分丝绸
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