大班安全教育教案详案反思火灾逃生docx（2025—2026学年）.docxVIP

大班安全教育教案详案反思火灾逃生docx（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿编写，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容围绕“火灾逃生”这一安全教育主题展开，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着培养幼儿基本生存技能、增强安全防范意识的重要角色。通过学习，幼儿将掌握火灾逃生的基本方法，理解安全逃生的重要性，为今后的人生安全打下坚实基础。

2.学情分析

大班幼儿正处于认知快速发展阶段，具备一定的安全意识和自我保护能力。然而，由于年龄特点，他们对于火灾逃生的具体方法和注意事项了解有限。本节课的教学应从幼儿已有的生活经验出发，结合具体案例，引导他们理解和掌握火灾逃生的知识和技能。同时，要注意观察幼儿在学习过程中可能出现的易错点，如对逃生方法的混淆、对火灾的恐惧等，以便及时调整教学策略。

3.教学策略

本节课将采用情景模拟、游戏互动、案例分析等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。通过设置火灾逃生情景，让幼儿亲身体验火灾逃生的过程，加深对安全知识的理解。同时，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在逃生过程中学会互相帮助、共同应对危险。在教学过程中，关注幼儿的情感体验，引导他们树立正确的安全观念，为健康成长奠定基础。

二、教学目标

1.知识的目标

说出火灾逃生的基本步骤和注意事项。

列举几种常见的火灾逃生工具及其使用方法。

解释火灾发生时为何要迅速撤离的原因。

2.能力的目标

设计一个简单的火灾逃生计划图。

操作正确使用灭火器进行模拟灭火练习。

评价同伴设计的火灾逃生计划，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

意识到安全逃生的重要性，树立自我保护意识。

养成遵守安全规则的习惯，增强责任感和使命感。

尊重生命，珍爱生命，提高生命安全意识。

4.科学思维的目标

分析火灾发生的原因和危害。

推理火灾逃生的最佳路径和方法。

评估不同火灾逃生方法的优缺点。

5.科学评价的目标

评价自身在火灾逃生演练中的表现。

反馈对同伴在火灾逃生演练中的表现进行评价。

改进根据评价结果调整火灾逃生计划。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握火灾逃生的基本步骤和正确使用逃生工具的方法。教学难点在于培养幼儿在紧急情况下的快速反应能力和团队协作精神，以及如何克服恐惧心理，确保在火灾发生时能够冷静应对。难点之所以难，是因为幼儿年龄小，心理承受能力有限，需要通过模拟演练和情感引导来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含火灾逃生步骤、安全标志等内容的PPT课件；准备火灾逃生场景的教具和模型；收集相关的音频视频资料以增强直观性；设计任务单和评价表，以便于学生参与互动和自我评价。同时，我也会布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实践操作。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问：“小朋友们，你们知道什么是火灾吗？你们知道火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？”引导学生思考火灾的普遍性和危害性。

展示一组火灾事故的图片或视频，让学生直观感受火灾的严重后果。

提问：“如果遇到火灾，我们应该怎么做呢？”引出本节课的主题——火灾逃生。

2.新授环节（30分钟）

任务一：火灾逃生知识讲解（5分钟）

教师讲解火灾逃生的基本步骤：保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头快速撤离、不要乘坐电梯等。

通过实际操作演示如何正确使用湿毛巾和弯腰低头。

学生跟随教师进行练习，巩固逃生步骤。

任务二：火灾逃生工具认识与使用（10分钟）

教师展示并讲解灭火器、防烟面具等火灾逃生工具的使用方法。

学生分组进行模拟操作，教师巡回指导。

学生展示操作过程，教师点评并纠正错误。

任务三：火灾逃生演练（10分钟）

教师组织学生进行火灾逃生演练，模拟真实火灾场景。

学生按照逃生步骤进行撤离，教师观察并记录学生的表现。

演练结束后，教师总结演练过程中的优点和不足。

任务四：火灾逃生计划设计（5分钟）

教师引导学生分组讨论，设计一份火灾逃生计划。

学生根据所学知识，设计逃生路线、集合点等。

学生展示自己的设计，教师点评并给予建议。

任务五：火灾逃生知识竞赛（5分钟）

教师准备一份关于火灾逃生的知识竞赛题目。

学生分组进行竞赛，巩固所学知识。

教师公布答案，点评学生的表现。

3.巩固环节（5分钟）

教师提问：“通过今天的学习，你们掌握了哪些火灾逃生的知识？”

学生回答问题，教师进行总结。

教师强调火灾逃生的注意事项，提醒学生在日常生活中提高安全意识。

4.小结环节（2分钟）

教师总结本节课的学习内容，