幼儿园安全教育教案（30篇）.docxVIP

以下是为幼儿园设计的30篇安全教育教案，涵盖生活安全、交通安全、活动安全、自然灾害、心理健康等五大领域，内容符合3-6岁幼儿认知特点，注重游戏化、情境化教学，每篇教案包含活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸四部分，可根据实际教学需求调整。

一、生活安全（9篇）

1.《不跟陌生人走》（防拐骗）

目标：知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人离开幼儿园；能识别陌生人的常见诱惑（糖果、玩具、带路请求）。

准备：陌生人道具（玩具/糖果）、情景视频（“陌生人接孩子”片段）、“安全小卫士”勋章。

过程：

-情境导入：播放动画（“兔妈妈有事，大灰狼冒充爸爸的朋友接小白兔”），提问：“小白兔能跟大灰狼走吗？为什么？”

-讨论分享：引导幼儿说说“如果陌生人给你糖/带你找妈妈，你会怎么做？”（总结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，要找老师/警察帮忙）。

-游戏“陌生人来了”：教师扮演陌生人（用玩具/糖果诱惑），观察幼儿反应，表扬拒绝的幼儿，纠正犹豫的幼儿（追问：“如果是真的妈妈让陌生人接，你怎么确认？”→引导答“让老师打电话给妈妈”）。

延伸：发放“家庭任务卡”（和家长模拟陌生人接娃场景，回家练习拒绝）。

2.《我会正确洗手》（卫生安全）

目标：掌握“七步洗手法”，知道洗手能预防病菌；愿意主动洗手（饭前/便后/运动后）。

准备：洗手步骤图（卡通版）、肥皂/洗手液、脏手模型（贴细菌图片）、儿歌《洗手歌》。

过程：

-问题导入：“为什么小明吃完饼干肚子疼？”（展示脏手模型上的“细菌”），引出洗手重要性。

-学习洗手：结合步骤图（手心搓搓→手背搓搓→手指交叉搓→指缝搓搓→大拇指转圈→指尖搓搓→手腕搓搓），配合儿歌（“手心相对搓搓搓，手背相靠蹭蹭蹭….”），带幼儿边念边做。

-实践操作：分组到洗手池练习，教师检查步骤（重点纠正“只冲一下”“不搓指缝”等问题）。

延伸：在洗手池旁张贴步骤图，设置“洗手小明星”评比栏（每天主动洗手的幼儿贴星星）。

3.《插座安全小卫士》（用电安全）

目标：知道插座有电不能碰，不把手指/玩具插进插座孔；认识“有电危险”标志。

准备：插座实物（带保护盖）、电击危险动画（简短版）、“安全用电”卡片（插头/插座/禁止触摸图标）。

过程：

-情境演示：出示插座（保护盖打开），提问：“这个洞洞能摸吗？如果用手指/钥匙戳进去会怎样？”（播放动画：小熊用铁丝戳插座被电到，缩回手哭）。

-讨论规则：“什么时候会用到插座？”（充电/插电扇）→“谁可以碰插座？”（大人）→“我们可以做什么？”（远离插座，不玩插头）。

-游戏“安全小侦探”：出示教室/家里的图片（插座、电扇、插线板），让幼儿找出“危险的地方”并贴上“有电危险”标志。

延伸：家园共育（请家长检查家中插座是否安装保护盖，和幼儿一起认“安全用电”标志）。

4.《不乱吃东西》（食品安全）

目标：知道不能吃过期/脏的/陌生人给的食物；能辨别常见安全食物（水果/饼干）和危险食物（药片/辣椒/坚果壳）。

准备：食物卡片（安全类：苹果/面包；危险类：药丸/辣椒/碎玻璃）、“小熊肚子疼”故事图片。

过程：

-故事导入：讲《小熊的错误》（小熊捡地上的糖吃→肚子痛去医院），提问：“小熊为什么会生病？哪些东西不能随便吃？”

-辨别游戏：出示食物卡片，让幼儿分类“能吃”和“不能吃”，并说明理由（如“药片看起来像糖，但吃了会中毒”“辣椒太辣会受伤”）。

-情景模拟：教师扮演“陌生人”（或播放视频），给幼儿“糖果”，观察反应（引导说：“谢谢，我不能吃陌生人的东西！”）。

延伸：在班级零食角张贴“安全食物清单”，提醒幼儿只吃老师和家长允许的东西。

5.《上下楼梯不拥挤》（日常安全）

目标：知道上下楼梯要靠右走、不推不挤；能排队有序上下楼。

准备：楼梯场景图（正确/错误对比）、小脚印贴纸（贴楼梯右侧）、儿歌《上下楼梯歌》。

过程：

-问题讨论：“为什么不能在楼梯上推人？”（播放视频：小朋友挤楼梯摔倒），引导说出“会摔倒/受伤/疼”。

-学习规则：出示正确上下楼梯图片（靠右、手扶栏杆、一步一步走），念儿歌（“一二三四五六七，上下楼梯要注意；靠右行走不拥挤，扶好栏杆慢慢走”）。

-实践练习：带幼儿到楼梯口，分组练习（教师提醒“靠右”“扶栏杆”），用小脚印贴纸强化“右侧通道”。

延伸：日常活动中持续提醒（如“今天谁是‘楼梯小标兵’？”），每周评选“安全小天使”。

6.《睡觉安全我知道》（午睡安全）

目标：知道午睡时不蒙头、不玩小物件（发卡/珠子）；能自己脱鞋子/叠外套并摆放整齐。

准备：蒙头睡觉的错误图片、小物件（发卡/小珠子）、午睡流程图（脱鞋→叠衣→躺好→盖被）。

过程：

-情境导入：“小猪午睡时蒙着头，结果差点喘不过气！”（展示图片），提问：“蒙头睡觉有什么危险？”（缺氧